2012年本科教学质量报告 (2).pdf

《2012年本科教学质量报告 (2).pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2012年本科教学质量报告大连工业大学大连工业大学二〇一三年三月目录引言...........................................................................................................................11.本科人才培养基本情况......................................................................................11.1本科人才

2、培养目标及定位.........................................................................11.2本科专业设置..............................................................................................21.3全日制在校学生情况.....................................................................

3、.............31.4本科生生源质量..........................................................................................32.师资与教学条件..................................................................................................42.1师资队伍....................................

4、..................................................................42.2教学经费投入..............................................................................................52.3教学用房........................................................................................

5、..............62.4图书..............................................................................................................62.5仪器设备......................................................................................................62.6信息化建设.................

6、.................................................................................73.教学建设与改革..................................................................................................73.12012级培养方案特点..............................................................

7、....................73.2专业建设情况..............................................................................................93.3课程建设情况..............................................................................................93.4教材建设..............................

8、......................................................................103.5实践教学...........................................................