人教（部编版）三年级上册语文《司马光》.pptx

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1、司马光司马光（1019—1086），字君实，北宋时期著名的史学家、文学家、政治家。他主持编纂了著名的编年体通史《资治通鉴》。（1）轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。（2）读完课文后，把会认读的字词圈画出来，借助拼音，把生字词读准。（3）借助注释，思考：课文讲了小时候的司马光的一件什么事情？sīdiējiēqìchí司马光跌皆弃持庭院登山众多朗读课文，注意做到读准字音，不添字，不漏字，不回读。继续思考预习任务3。留心听老师朗读课文，注意标点符号的停顿，注意句子中间的停顿，在句子中间停顿的地方画上“/”。群儿/戏/于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中，众/

2、皆/弃去，光/持石/击瓮/破之，水/迸，儿/得活。借助PPT的停顿提示，跟老师读课文。对比以前课文朗读的句子中间停顿，同桌交流一下，这篇课文朗读的句子中间的停顿有什么不一样？借助注释和课文插图，利用自己原有的语文知识，用现在的语言，说说课文句子的意思。群儿/戏/于庭：（司马光和）几个同伴在庭院玩游戏。一儿/登瓮：有一个同伴爬上大瓮。足跌/没/水中：失足跌入大瓮沉没在水里。众/皆/弃去：其他的同伴全部不管跑掉了。光/持石/击瓮/破之：司马光举起石头击打大瓮使大瓮破了一个大洞。水/迸：（大瓮里的）水涌了出来。儿/得活：那个同伴得以活命。你能不看着停顿，能正确通顺流利朗读课文吗？群儿戏于庭，一儿登瓮

3、，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。背诵课文，注意词句间的停顿。复习司马光跌皆弃持庭院登山众多默读课文，然后说一说课文句子的意思。（司马光和）几个同伴在庭院玩游戏。有一个同伴爬上大瓮。失足跌入大瓮沉没在水里。其他的同伴全部不管跑掉了。司马光举起石头击打大瓮使大瓮破了一个大洞。（大瓮里的）水涌了出来。那个同伴得以活命。在读懂课文句子意思的基础上，展开想象，用自己的话讲一讲这个故事。做到故事完整，语句通顺连贯。四人小组讲故事，互评交流；推选代表在班上讲。听故事交流要求：（1）留心听，评议标准：用自己的话讲；故事完整；语句通顺连贯。（2）哪些地方可以讲得更好些。用句子“这件事情表现

4、了司马光……的美好品质。”同桌互相说一说自己体会到的司马光的美好品质，并说说自己是怎样体会出来的。四人小组讨论讨论：这篇课文与其他课文在语言上有什么不同？再见