教育部人文社会学科学术强化创新计画.pdf

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1、教育部人文社會學科學術強化創新計畫中國經濟史史料選讀⎯⎯《中國歷代食貨典》■期中報告□年度成果總報告補助單位：教育部計畫類別：■經典研讀課程□經典研讀活動執行單位：國立東華大學計畫主持人：陳彥良執行期程：96/7~97/7日期：中華民國九十七年二月一日1教育部補助推動人文社會學科學術強化創新計畫A類計畫：經典文獻史料研讀教學計畫⎯⎯經典研讀課程期中報告一、計畫名稱：中國經濟史史料選讀⎯⎯《中國歷代食貨典》二、計畫目標本課程為配合教育部強化國內人文社會學科教學研究之紮根及創新的目標，提升現代歷史學系大學部學生史學專業訓練水準而設計。自《漢書．食貨志》

2、以來，「食貨」便成中國古代經濟各部門的代稱。「食謂農殖嘉穀可食之物，貨謂布帛可衣，及金刀龜貝，所以分財布利通有無者」，這是古代觀念中的「生民之本」，不可一日或缺。對於中國歷史的理解，圍繞著食貨的相關問題便成為一個重要內涵。陶希聖先生二十世紀二○年代末三○年代初創辦〈食貨半月刊〉，目的即在中國古代社會經濟的深入探索。更重要的，陶氏畢生致力於糾正社會史論戰理論之爭的空泛，而代以收集史料，據實立論，深耕於中國經濟社會史的研究，培養務實探究問題，不盲從理論、憑空蹈虛的可貴學風，這樣的方向影響了同時及其後無數的學人。他的研究、思考，已及對於歷史上社會經濟層面

3、的廣博興趣，是我們設計本項課程的觀念原動力。基於這種體認，乃提出帶領學生系統而全面地研讀《中國歷代食貨典》的想法。這樣的構想，其目標有二：一、透過教師的導讀，培養修習者研讀傳統文獻史料的興趣與能力。二、藉由原典史料的閱讀，提供獨立思考、發掘問題、開拓想像、強化史料的組織與整合能力的機會與訓練。三、導讀進行方式本項課程之進行，著重兩個方面，即史學研究者基本功的培養，以及問題發掘的能力。對於史料文字、點讀、訓詁、釋義、背景史實等方面，針對史料的每一段落、每一句話，都要求能夠精確理解，或者疑則存疑，反覆搜討，以待最後的真正解決。其次，則帶領思索與發現史料

4、對於歷史的發展的積極意義，窮究不2同事件之間隱晦但可能蘊含重要意義的關聯性。四、研讀成果依照每週進度表規劃之下，對於《中國歷代食貨志典》中的第一卷至第六十七卷，都已經閱讀完畢，由於每週研讀成果數量眾多，僅在此處放上二則，其餘則附在附錄中，另外，這些資料也已經公佈在由教育部顧問室贊助設立，中國經濟史史料選讀--《中國歷代食貨典》網站之中。範例一：時間：2007.10.02主讀人：貝克定研讀內容：第九～第十四卷討論議題：戶口部（一）一、主題內容：1.人口的統計開始是始於什麼時候以及界定的標準。在食貨典內，首先在禹治水時，第一次出現了九州的戶口約有13,

5、553,935人，可對史前人口有了基本概念，但是並非詳細的數字，也可能為虛詞。人口統計的重要性在於：1.田賦稅收的依據2.戰爭的徵召，因此，對於國家的發展，是很重要的。鄭鍔：「生齒則能食，能食則成人。」這是首先對於戶口有了明確界定。由於人口的統計對於國家發展有極重要性在，因此，國家系統逐漸出現專門掌理人口統計的中央機構，來輔助君王治理國家。2.人口變化原因。（1）由於農耕工具的改善、鐵器農耕工具、可耕面積的擴張、水圳設施的興建等，使得農業的生產力大增，使得土地的利用價值提升，也可以養活更多的人口，這是史前時代，人口能夠一直上升原因。3（2）戰爭讓人

6、口數目遽減，尤其在東周春秋戰國時期，戰爭的慘烈，往往都是上萬人的犧牲，加上秦初大量的動員人民從事勞役，過程使得大量人口的減少。（3）中央政府行政機構的效率，往往會因為負責官員的瀆職，使得人口調查不確實，或人民為了逃避沈重的稅賦，而會刻意的躲避人口的調查。（4）各時期的人口數參考：夏禹：13,553,935周莊王：11,841,923漢平帝：戶有12,233,612口有59,594,978人漢順帝：戶有09,690,000口有49,150,000人漢桓帝：戶有10,677,960口有56,486,856人魏蜀：戶有00,943,423口有05,372

7、,881人吳亡：戶有00.530,000口有02,567,000人晉：戶有22,459,840口有16,163,863人由以上資料可得知，在晉朝初期，已經有戶口統計上的問題，因此，晉朝才會有相關的政策出現。3.土斷政策的背景。…三代以隆。秦革斯政，漢遂不改，富強兼并，於是為弊。然九服弗擾，所託成舊，在漢西京，大遷田、景之族，以實關中，即以三輔為鄉閭，不復係之於齊、楚。自永嘉播越，爰託淮、海，朝有匡復之算，民懷思本之心，經略之圖，日不暇給。是以寧民綏治，猶有未遑。及至大司馬桓溫，以民無定本，傷治為深，庚戌土斷，以一其業。于時財阜國豐，實由於此。自茲迄

8、今，彌歷年載，畫一之制，漸用頹弛。雜居流寓，閭伍弗修，王化所以未純，民瘼所以猶在。…由於戰亂不亂，使得人民流離失所，搬離的