论译者规范及其研究途径.pdf

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1、山东外语教学ShandongForeignLanguageTeachingJournal2013年第5期(总第156期)论译者规范及其研究途径罗列(西南财经大学经贸外语学院，四川成都611130)［摘要］翻译规范作为描述翻译学的重要概念，拓展了对翻译现象的认识，而其不足在于忽略了译者的主体性。翻译规范具有文化特性、不稳定性和多样性，这为译者的个性化选择提供了基础。译者的选择是形成不同规范竞争力强度的重要组成部分，也是推动翻译规范发生、形成和演变的重要力量。本文提出并论述了译者规范的概念，在整合现有翻译

2、规范研究成果的基础上，探讨了描述译者规范的途径和方法，用以分析译者主体实然发生的翻译行为，以及与翻译规范之间的互动。［关键词］译者规范;翻译规范;研究途径［中图分类号］H059［文献标识码］A［文献编号］1002-2643(2013)05-0102-07OnTranslator’sNormsandItsStudyApproachesLUOLie(SchoolofForeignLanguagesforEconomicsandTrade，SouthwesternUniversityofFinanceand

3、Economics，Chengdu611130，China)Abstract:AsanessentialconceptofDescriptiveTranslationStudies，translationnormshelptobroadentheunderstandingoftranslationactivities．However，thesubjectivityofthetranslatorhasnotbeenmuchexplored．Sincetranslationnormsaresocio-cu

4、lturallyspecific，unstableanddiversified，theco-existenceofvarioustranslationnormsoffersdifferentchoicesforthetranslator．Thetranslator’schoiceplaysakeypartintheformationofcompetingforceandthedevelopmentoftranslationnorms．Thispaperputsforwardtheconceptof“t

5、ranslator’snorms”andsuggestsitsanalyticalframeworkandstudyapproachestodescribethetranslator’sexistingbehaviouralphe-nomenaandtheinteractionbetweentranslator’snormsandtranslationnorms．Keywords:translator’snorms;translationnorms;studyapproaches略。“在翻译研究中，规

6、范的概念固然重要，但与之相关的主1．0引言体意识同样不容忽视”。(孙艺风，2003:8)任何翻译规范形规范这一概念自20世纪70年代被引入翻译研究，经图成和演进的过程，都离不开译者主体的参与和推动，翻译规里(GideonToury)、切斯特曼(AndrewChesterman)及赫曼斯范总是需要通过译者的内化和接受才能发挥作用。随着对(TheoHermans)等学者的阐发和应用，成为描述翻译学的重翻译规范研究的进一步深入，译者主体性和翻译规范之间关要概念和分析工具。翻译规范研究强调运用描述性研究方系越

7、来越受到研究者的重视。法，尽可能客观地对现实发生的翻译现象进行描述和解释，2．0翻译规范的文化特性、不稳定性和推动了翻译研究描写范式的发展。然而随着国内外翻译规多样性范研究从理论到实证的不断拓展，翻译规范现有研究的不足也逐渐引起学者注意，其中最为关注的是译者主体与翻译规图里认为规范具有两大特性，即社会文化特性和其本质范之间的关系(Schffner，2007;Ｒobinson，2009)图里的规范上的不稳定性。在论述规范的社会文化特性时，图里认为无论比较强调规范对译者的规约力，而对译者的主体性有所忽论

8、某一规范的具体内涵是什么，绝对不存在(在同一程度上，收稿日期:2012-05-30基金项目:本文得到国家社科基金后期资助项目“性别视角下的译者规范”(项目编号:11FYY018)以及山东省软科学研究计划项目“译者生态调查研究”(项目编号:2012ＲKB01328)的资助。作者简介:罗列(1972－)，女，汉族，博士，副教授。研究方向:翻译学。102第5期论译者规范及其研究途径或者根本就没有)某一规范要适用于社会所有层面的需求，和容忍，并对每种形态进行了进