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时间：2020-04-15
《向语用课堂漫溯(评课稿).ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、向“语用”课堂漫溯——评杜老师《小鸟和牵牛花》一课郑庆乐课标上对语文课程性质的界定：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语用1.语用的起点—文体特点的把握；2.语用的支点—顺学而导，让学于生；3.语用的归点—孩子学力提升；4．语用的保障点—美好的体验语用的起点：文体特点的把握教学目标的设定充分尊重童话文体特点进行教学目标的设定，显得非常科学合理。语用的支点：顺学而导，让学于生尊重孩子的学段特点和年龄特点，充分尊重孩子的学习心理规律；充分关注孩子的学，服务于孩子的学；老师提问；语用的归点：学力的提升孩子灵动语言的生成。孩子语言应用能力不知不觉地在提升。实现了“1+1”的融合，基
2、于孩子的学，极大限度地勾连学生课内外的学习空间，拓展孩子学的宽度。语用的保障点：美好的体验孩子在一个又一个高峰体验中快乐地学习；巧妙使用连环画；这是一堂扎实、高效、充满童话味的语用型语文课谢谢！
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