机能学实验教学大纲

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1、机能学实验教学大纲课程名称：机能学实验英文名称：experimentsoffunctionalscience实验学时：124适用对象：医学、药学本科生指导教材及参考书：指导教材：《医用机能实验教程》（第一版）赵华主编科学出版社2003年参考书：1.《生理学》（第六版）姚泰主编人民卫生出版社2004年。2.《生理学实验指导》姚运伟主编河南医科大学出版社1996年。3．《病理生理学》（第六版），金惠铭、王建枝主编，人民卫生出版社，2004年4．《医用机能实验教程》（七年制用），赵华、杨世杰主编，科学出版社，2004年5．《Pathophysiology》，王建枝、金惠铭主编，人民卫生

2、出版社，2005年6．《药理学》杨宝峰主编人民卫生出版社2004年第六版主要仪器设备：BL-410/BL-420生物机能实验系统，PowerLab/4ST系统，蛙类和哺乳类动物手术器械，张力和压力换能器，电刺激器，刺激电极和引导电极，，屏蔽笼和屏蔽盒，RM-6000四道生理记录仪，BI-2000医学图像分析系统，EOS-880半自动生化分析仪，AVL-OPTI血气分析仪，722-分光光度计，小鼠多功能活动仪，恒温平滑肌槽，动物呼吸机，足跖容积测量仪等。执笔人：李扬葛敬岩陈立陈霞石卓关凤英李晶杨世杰一、课程性质、目的与任务机能学实验是研究生物正常功能、疾病发生及药物作用机制的综合性

3、实践课程，它以动物实验为主要手段，采用离体和在体实验的实验方法，利用急性分离、离体灌流、气管插管、动脉插管、记录神经干放电等实验技术，从整体和器官水平上研究生物的生理功能；复制临床常见疾病的动物模型，研究疾病发生、发展规律以及药物的作用及其机制，将生理学、病理生理学及药理学实验有机融合，形成以器官系统教学为主线的机能学实验。机能学实验的目的和任务是通过验证性实验使学生掌握机能学常用的基本实验技术，验证所学的基本理论知识；通过设计性实验，使学生了解机能学实验研究的设计思路，培养学生运用知识能力、创新能力和团结协作精神，充分发挥学生主观能动性；通过综合性实验使学生在实验设计、实验过程

4、的观察和结果分析中进一步提高独立分析问题和解决问题的能力，培养学生的初步科研意识，为今后从事科学研究打下坚实的基础。二、教学基本要求机能学实验研究生物正常功能的实验主要以动物为研究对象，以学生为主体。主要根据生理学理论内容进行选题，实验内容基本上覆盖于各个系统，对重点的章节的实验内容的选择上要侧重。实验的基本类型主要包括验证性实验、演示性实验、设计性实验和综合性实验，其中设计性实验和综合性实验占整个实验教学中的80%以上。通过教师示教、观看实验教学录象以及学生自己动手操作等实验教学环节，使学生掌握生理学实验的目的和原理；掌握机能学实验的基本技术，动物的麻醉，实验动物模型及标本的制

5、备以及常用机1能学仪器及器材的使用；掌握计算机对实验数据的采集及结果处理，通过书写实验报告，对实验结果进行讨论、分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。机能学实验复制动物病理模型主要是综合观察病理状态下，机体机能代谢的改变及临床表现，并分析各指标发生机制及相互之间关系及影响。所开设的实验通过对模型复制、指标观察、机制分析等多环节的训练，使同学们掌握从事科学研究的基本手段，了解实验设计的基本思路；通过自主设计实验，为学生提供自己动脑和动手的空间，培养学生的创新能力、综合分析问题及解决问题的能力，为今后的科研、临床工作奠定基础。机能学实验研究药物作用及其作用机制主要是在建立常用实验动

6、物模型的基础上，应用药物预防或治疗，通过实验加深对药理学专业各知识点的理解；同时通过设计性实验、综合性实验及自主设计性实验使学生熟悉实验设计的基本思路和基本过程，包括动物及离体器官等观察对象的选择、药物剂量的确定、实验条件的准备、药理作用及毒性观测指标的选择，初步培养学生独立进行实验研究的能力与信心。三、教学内容及要求：（一）正常生理功能实验1.掌握生理学各个实验的目的、原理，熟练掌握主要实验仪器和器械的使用方法。2.熟练掌握每个自做实验的基本操作步骤，了解教师示范实验的步骤。3.能够结合理论课内容，对各个实验的现象和结果进行讨论和分析，书写出规范的实验报告。（二）复制疾病动物模

7、型1．组织液生成的影响因素及水肿的形成掌握蛙或蟾蜍腹主动脉插管，制作下肢水肿模型。通过实验结果分析组织液生成的影响因素及相互关系；熟悉灌流装置的调节；了解兔耳水肿的模型制作。2．实验性酸碱平衡紊乱掌握复制各种单纯型酸碱平衡紊乱的方法，解释其血气变化的机制；熟悉血气分析仪的使用；了解动脉套针的应用和注意事项。3．病例讨论结合病理生理学理论，对常见的病理过程能够给出正确的诊断，并分析其发生机制。4．缺氧掌握低张性缺氧、血液性缺氧的模型复制。分析急性缺氧过程中机体的代偿适应性变化及机制