科学知识图谱视域中的《图书馆理论与实践》.pdf

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1、图书馆理论与实践综合评述●王凡（山东潍坊学院图书馆，山东潍坊261061）科学知识图谱视域中的《图书馆理论与实践》［关键词］科学知识图谱；《图书馆理论是国内人文社会科学界最具专业性和权威性的数据与实践》；科学计量学库，在图书情报学和科研管理领域有着广泛的影响和［摘要］下载中文社会科学引文索引极高的声望。该刊是1998—2007和2010—2011年（CSSCI）来源期刊《图书馆理论与实践》CSSCI图书馆文献与情报学学科的来源期刊。由于1998—2007年题录数据，利用知识可视化2010数据没有入库，因此本文对1998—2007年CSSCI软件CiteSpa

2、ceⅡ，绘制作者、关键词、作者收录的该刊文献全部下载，并保存为文本格式。这些共被引、期刊共被引、文献共被引知识图文本集即是本文所要处理和分析的对象。谱，揭示了刊物载文、引文及其知识结构的3研究方法若干特征。将传统文献计量学方法与科学知识图谱方法相结［中图分类号］G250合，利用华人文献计量学家美国德雷克塞大学陈朝美博士开发的在线开放软件CiteSpaceⅡ，［4］绘制作者、［文献标志码］B［文章编号］1005互8214（2011）08互0023互04机构、期刊、关键词和引文知识图谱，并基于软件的开发原理对图谱加以简要解读。这里，科学知识图谱1引言是以科学知识

3、为对象，显示科学知识的发展进程与结《图书馆理论与实践》是由宁夏回族自治区图书构关系的一种图形。显示知识元或知识群之间网络、馆和宁夏图书馆学会主办的全国综合性图书馆学学术结构、互动、交叉、演化或衍生等诸多复杂关系。期刊，自1979年创刊以来，30多年的努力和积淀，CiteSpaceⅡ是基于JAVA平台的一种多元、分时、动成就了该刊在国内同行中的重要地位。学术期刊通过态的复杂网络分析的可视化技术。不断追踪理论前沿和满足实践需要，实现展示成果、4结果与分析培育新人、传播思想、引领文化的功能。利用科学计4.1作者知识图谱量学方法定期对刊物全面回顾，不仅仅是情报学实践

4、对所有2452位作者发文进行统计发现，发表5的需要，对于刊物的自省和前瞻具有重要的基础性作篇以上论文的共有31位，1976位作者仅发表了1篇用。该刊十分重视刊发对自身载文状况进行计量的研文章。其中宁夏图书馆常务副馆长张欣毅、南京政治究报告，几乎每年都有相关的研究论文发表，这在同学院上海分院的张琪玉、宁夏图书馆该刊副主编张京行期刊中是一个范例。从已发表的10余篇计量文章生发文量名列前三。此外，孙方礼、施振宏、刘春看，绝大多数还是从载文、基金、引文等指标进行研年、梁春阳、武旭、董玲、王岗、侯汉青等也是本刊究，并通过统计图表来表达刊物的一些特点，［1-3］这的多产

5、学者。图谱1是利用CiteSpaceⅡ软件，调整阈仍属于传统文献计量学的范式。其缺陷是无法直观地值绘制出作者知识图谱。图中上面横条代表时间，时了解刊物内在知识结构的变化，缺乏从“关系”视角间由远至近，颜色逐渐从冷色变为暖色。节点越大代显示对象间的相互联系。本文则主要利用国际科学计表发文量越多，节点颜色的变化代表不同年份发文量量学的最新研究手段之一———科学知识图谱，来展示的变化，节点间连线代表作者之间存在合作关系。从和解读该刊的知识特征。图中可以看出几个较大的节点，这些大的节点都是该2数据来源刊的多产作者。这些大的节点恰如镶嵌在满天繁星中中文社会科学索引（C

6、SSCI）与国际规范接轨，几颗耀眼的“明星”，对引领和支撑本刊的持续发展2011·第8期23图书馆理论与实践综合评述具有举足轻重的作用。在科学技术发展日益加速的今步明晰若干热点研究领域。图2是绘制出的共词知识天，科研的复杂性逐渐增大，因此，科研合作变得越图谱。图中节点越大表明出现次数越多，外圈带有紫来紧迫。到2007年，该刊合著率已达到35.63%，合色光环的节点是中介中心性较大的节点，代表研究转作度达到1.51，［1］总的看来合作规模还不够大，但是向的突变点。从图中形成的3个聚类可以看出，该刊合作意识在增强。从图中可以看出几个明显的合作团10年间主要的载文

7、集中在3个方面。聚类1代表按技队，如张欣毅-丁力、孙方礼-侯丽君等、郭家义-宋术类型划分的图书馆（数字图书馆、复合图书馆）相玲等、李习文-徐军等，这些合作队伍基本呈线型和多关问题，聚类2代表了按功能类型划分的高校图书馆边形合作类型，缺少核心效应明显的星型合作模式。（社区图书馆、公共图书馆等）相关问题，聚类3代表了图书馆相关业务。在这个共词网络中，图书馆服务、公共图书馆、信息服务、图书馆事业等节点是几个关键节点，控制着网络知识的流动，也就是说服务和图书馆事业发展始终是链接各类问题的“桥”。4.3作者共被引知识图谱作者共被引（ACA）是美国文献计量学家麦肯恩等人

8、首次提出的一种颇具影响的文献分析工具。透过作者共被引