如何上好中学信息技术实践课

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1、不地道的，甚至是不可接受的表达：“Hisbodyis：saidinclass．例2：广告过多，影片放映晚点。(拓展：veryhealthy．""toavoidthishappenagain⋯“accept：再如：常见的Wesh。uldemphasizethe：这导致观众不耐烦甚至恼足。)(后果)fbereaJj""notwastemyparents’wishes．：importanceofprolecting0ureyesight．：Therearesomanya,ivertisemenlsthatthey四、学会用英语思维：可用

2、-"can’t‘⋯toomuch改写为：Weet’：delayedthetimeofshowingthefilm，whichmade中围人学英语往往习惯用汉语思维，在听：emphasizetheimporlanceofprotecting0LIreyesight：aud’ienceimpatientandsomeofthemevenaI1一和渎时，总要在脑子里把英语翻译成汉语；在说Ioomuch．：，ved．和写时，又先想汉语，然后将汉语翻译成英语。Wecallachievea~tisfyinggradebychanging：例3

3、：对中学生假期通讯方式进行了一项要学会用英语思维，也需要一个过程。它需要英thewaystudy．：调查。(拓展：为了了解中学生假期通讯方式)语学习者真正掌握一定程度的英语语言知识，：可改为only引导的倒装句：Onlyby：(目的)‘并对其进行自发的应用。用英语思维就可以避changingthewaywestudy，canweachieveIn0rdertole锄abouthow0IIr}1iscboo1免由于汉英语言的完全对应关系而出现的中园‘satisfyinggrade：studentscommunicalewi【heac

4、h0therdu咖gthe式英语。：七、短话长说：holiday．wedidasurvevw“htllehelp0fmy五、正确使用关联词-增强语篇结构的连·好多学生在写作过程中往往无法根据所给class眦Ies．贯性：要点进行适当拓展，从而所写句子短小、干桔e：八≮加谚语书面表达评分标准之一就是强凋有效使用可尝试着用附加成分作解释说明。如：例如：锻炼对学生有好处。语句间的连接成分，使全文紧凑，从而达到预期：①表示不同原因的概括语：Athefam。．sayingg，“Anlrkd。连贯性。暨竺黧nereasonsareasbws。

5、；ptm。J。kdnboy．"g∞dror，使文章层次清晰，行文连贯，结构紧凑，：Thenwhy⋯isthat⋯stud。nts蛔恤k。xefcise．inadditi答on：，w读hat’sworse，therefore．，asar’esumho，lein,’·②霹表示无需说明的事实的概括语：t耄’_-：：二二=．～．二、■：氛．：，．⋯稿～六、使用高级汇和复杂旬式It。edlest0vt⋯些，携面要整洁，字里行闯要分清翡1．∥蚤。。使用高级词汇和复杂句式是高分段的文章：Itiobviousthat：了然。只有这样才0使你曲书达

6、锦上·．．．(、2125分)的必备条件之一。文章要有精彩之③添加与所给信息有关的前因后果按条!当然，只谈技巧，”漆簧践，只是．莰处，才能博得阅卷老师的好感和认同。：件，目的等内容：兵。只学射击技巧，而不猁÷泺习射出，鲍成不如：他没听老师课上讲得东西。；例l：这样更方便照顾父母(拓展：蕊冀神枪手。因此还应当多写、多源，可采用写日可用：Hetumeddeafeart0whathis【eacher母越来越年迈。)(原因)j、感慰、随笔、见闻等多种形式反复练习，才可saidinchss．一Itwillbemuchmoreconvenien

7、tt0look8fief以逐步提高英语书面表达能力，以此提高写作．来代替：Hedidn’tlistentowhathisteacheryourparents，astheyaregetting0lderand0lder．质量。+一+一+·+”+一十“+”+⋯+一一十一十一+”+·+一—+一、+一⋯一·如何上好中学信息技术实践课江苏省海门市天补镇初级中学俞润华计算机实践操作与理论，孰轻孰重?许多学二、做好演示．得水，或听老师辅导讲解，或参与讨论，或自主生认为只要会操作就行了。其实，两者是相辅相精讲多练是一条教学原则。教师把操作要操作，

8、进步是很快的，只有调动了学生的主观能成的。通过实践可以更好地掌楗理论，反过来掌点、知识难点作为主要内容讲，把课堂的多数时动性，让他们各自施展才华，这样才能达到教学握了理论义可以进一步指导实践。学校的信息间留给学生操作，学生在操作中就更能发挥主的成功