浅谈如何上好中学信息技术课

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1、浅谈如何上好中学信息技术课古寨中学孙立冬文章摘要：当今的社会是信息社会，获取信息、处理信息、使用信息的能力已成为现代人最基本的生存能力。如何上好初中的信息技术课，是一个值得研究的问题。本文分如下几部分探讨了这个问题，即：提高信息技术教师个人素养;备好信息技术课；教学方式多样化；培养学生学习兴趣；做好教学评价。在每个部分进行了详尽的论述，并结合教学实际加以运用。关键词：信息技术教学方式兴趣教学评价中学信息技术教育既是一门有关信息科学基本知识和基本技术的学科教育，也是一种培养学生信息素养的素质教育。如何使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力；教育学生正确认识和理

2、解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，这是信息技术课程必须要做到的，从而牢固锁定了其基本任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生在持续的信息技术应用实践中，把握具有普遍迁移的技术文化要素，体验信息文化，提升信息素养，从而支持全面的基础文化素养的发展，技术先进终身学习的平台，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下的基础。一、提高信息技术教师个人素养1.努力提高自身的专业水平，拓宽知识面。众所周知，计算机是知识的海洋，知识更新快，技术含量高。但是万变不离知识点的灵魂。这就需要我们教师

3、有一定的知识储备，把握要点，点睛教学，使学生能够把握本质，触类旁通，从而提高学习能力与学习兴趣。2.学习先进教育教学方法教育教学是一门高深的艺术，他面对是一个个活泼爱动的学生，因此要求我们信息技术教师不仅要有高深而广的知识，同时也需要我们对教育教学方法方式有一定的了解，能够对不同问题不同学生采用不同的教育教学方法。二、备好信息技术课长期以来，人们都以为信息技术课是小科目、“副科”，不受到重视。在这种情况下，很多信息技术老师也养成了不备课，上课随心所欲。想到什么地方上到什么地方。没有一个很好的系统规划。而且很多学校里的信息技术老师都是其他科目教师兼任。正式的专业计算机教师很少

4、，而且即使有，有的教师忙于应付学校的其他事情，很难专心从事教育教学。在这一系列的因素作用下，也就导致学生在信息技术课上自己玩、自己学。备好课是上好课的前提条件，信息技术课也不例外，下面从几个方面阐述如何备好课：1、备好指导意见和大纲钻研信息技术教学教育部发的《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见》，这里主要规定了中小学信息技术课程的任务、课程目标、教学原则、教学内容、课时安排等，领会指导意见中的主要思想；研究信息技术教学大纲，从整体上了解教材的特点、把握书本的体系结构，分析大纲，通过钻研教学大纲，掌握教材基本内容和教学要求，统观全局，抓住主线。这样才能做到备课不超纲，授

5、课不拔高，从而保证教学质量。2、备教材教师备课时，一定要吃透教材，正确处理教材，理清各章节在教材中所处的位置，确定合理的教学目标，掌握重点、难点和关键的地方，对哪些地方应补充什么内容，以及上机实验、思考练习题的安排都要心中有数。广泛阅读有关信息技术的报刊杂志、浏览网上信息，找出哪些是需要增加的知识点和教学中需要哪些素材和资源。33、备学生根据平时对学生的了解情况，教师备课时应注意哪些知识学生易于接受，哪些知识学生接受时有困难，从而根据不同层次学生的知识基础和教材的特点，确定出不同的教学目标，以及如何按照学生的思维能力和理解规律进行启发、引导、点拨，做好分层次教学，从而达到因

6、材施教的目的。4、备硬件软件信息技术课的教学离不开计算机，教学软件的使用（有条件的学校可做到人手一机、多媒体网络教学）。课前对硬软件的准备显得十分重要，因为它直接关系到教学的成败。因此，教师在课前一定要认真地检查机器（教师机、学生机、网络设备等）的性能，确保机器设备能正常运转，所需软件都已安装并能正常运行，布置给学生的上机任务能在学生机上实现。5、备教法学法教学方法是提高课堂教学效率的一个很重要的因素。教学有法，但无定法，教师备课时，要根据教材特点、学生实际、本校条件、个人特长选择合适的教学方法，从而更好地突出重点、攻破难点，圆满地完成教学任务。学生学习方法的好坏，直接影响

7、着教学质量的提高。苏霍姆林斯基认为：“教给学生方法比教给学生知识更重要。”教师备课时要根据《指导意见》的要求、教材内容和学生实际，教给学生合适的学习方法，使学生由“学会”变“会学”，从而培养学生的自学能力、实践能力和创新精神，进一步提高教学质量。讲授法、谈话法、自学法、任务驱动法、讨论法、实验法、观察法、联系法、专题研究法等教法、学法都是经实践检验过的行之有效的方法，在备课时仔细揣摩，认真选择，必定能提高教学效益。6、备教学程序教学程序是否安排得科学合理，是教学成败的关键。教师备课时，对新课的导入，课题的出示，目标