五年级语文上册第一单元3《人类的朋友》第1课时课件冀教版.pptx

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1、字词精讲初读感知当堂检测第一课时*人类的朋友31.理解“窗明几净、婉转、不绝于耳”等词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情，学习作者细致观察、生动描写的方法。（重点）学习目标易读错字嬉戏浣熊水泊xīhuànpō多音字饮yǐn（饮料）yìn（饮马）冠guān（王冠）guàn（冠军）和谐：婉转：悠闲：跃升：理解词语和谐：配合得适当。本课指动物和人相处得十分友好。造句：这张画的颜色很和谐。①(说话)温和而曲折。②(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。本课指鸟叫声抑扬动听。闲适自得。造句：他退休后过着悠闲的生活。形容提升的速度快或提

2、升的幅度大。本课用来形容人类对生态保护的认识程度大幅度提升了。青翠欲滴：司空见惯：自由自在：理解词语形容草木茂盛润泽，颜色浓郁得好像要滴下来一样。本课用来形容公路两边的树和草茂盛润泽，颜色浓郁。表示经常看到，不足为奇。造句：在我们的校园里，大同学帮助小同学是司空见惯的事。很自由，无拘无束。本课指大雁无拘无束地走向草地。造句：我真想像鸟儿一样自由自在地在天空中飞翔。婉转　悠扬都表示声音动听。“婉转”侧重从声音的抑扬方面表示声音动听，还可以表示说话温和、委婉，不直截了当。“悠扬”侧重从声音高低变化且和谐优美方面表示声音动听，不含有说话温和、

3、委婉的意思。1.小明婉转地拒绝了妹妹不合理的要求。2.树林里传来一阵悠扬的琴声，我们几个路人都被陶醉了。辨析词语相同点：不同点：造句：第一部分(第1－5自然段)人与动物和谐相处。写“我”在美国见到的、听到的、接触到的大自然优美的场景。第二部分(第6自然段)“我”的深刻见解。人类对生态保护的认识跃到了新的高度。说一说当地人对鸟的态度是怎样的？从中你体会到了什么？人们为鸟建大片漂亮的房子、准备食物、提供饮水，可见这里的人们爱鸟、护鸟，把鸟当成了自己的朋友。示例：动物园里的猴子有趣极了，它们有的在追逐嬉戏，有的在妈妈怀里撒娇，有的好像坐在一起

4、探讨事情，有的在晒太阳。请你用“有的……有的……有的……有的……”的句式，写一写动物园里的猴子。课堂小结初读课文，说一说课文的主要内容？本文叙述了作者初到美国的居住环境，在作者住处周围，人们为鸟儿搭建房子，鸟儿们自由进出，快乐的生活。还介绍了令作者感动的新奇情景--人与动物的和谐相处。最后让我们认识到大自然是人和动物共同的生存环境，应该彼此成为朋友。1．用“√”选择加点字的正确读音。相处(chǔchù)花冠(guānguàn)吵架(chāochǎo)水泊(bōpō)奔跑(bēnbèn)挨近(āiái)﹒√﹒﹒﹒√√√﹒﹒√√2．填空。窗

5、明几()青翠()()不()于耳()()见惯大摇大()自()自()()怪不怪()为()有己净欲滴绝司空摆由在见据3．根据课文内容填空。(1)“其中许多鸟都是我从未见过的，有的小得像只大蝴蝶，有的红得像火，有的戴着花冠，有的拖着长尾……”，这句话运用了______________的修辞手法，写出了这儿的鸟_________________________。比喻、排比种类繁多，形态各异(2)“令人不能不赞叹大自然的神奇。”这句话变一种说法是：___________________________________(3)“大雁是小女孩儿的宠物，小

6、女孩儿也成了大雁的宠物。”“宠物”的本义指________________________________________。这里说“小女孩儿也成了大雁的宠物。”作者想借此表达__________________________________________________。人和动物是平等的，人和动物可以互为宠物令人赞叹大自然的神奇。养着用于玩赏、作伴的动物