五年级语文上册第一单元3《人类的朋友》课时达标冀教版

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1、第三课人类的朋友一、选择题。（共20题）1.“qūchē”的汉字是（）。A.取车B.躯车C.驱车2.“什物”的拼音是（）。A.shénwùB.shíwùC.shěnwù3．“戴”字共有（）笔笔画。A.16B.15C.174.“冠”字属于（）结构。A.上下B.半包围C.左右5.“司空见惯”的近义词是（）。A.趋利避害B.截然不同C.屡见不鲜6.“司空见惯”的反义词是（）。A.少见多怪B.习以为常C.屡试不爽7.“只见各种鸟儿从远处飞来，自由地进进出出，啄食饮水，打闹嬉戏”，这句话运用了什么修辞手法？（）A.比喻B.拟人C.排比8.“其中许多

2、鸟都是我从未见过的，有的小的像只大蝴蝶，有的红的像火，有的戴着花冠，有的拖着长尾……”，这句话没有用到下列的哪种修辞手法？（）A.比喻B.排比C.拟人9.本文的第一段传达的主要的意思是（）。A.表达出“我”刚到美国的心情B.写出美国对“我”的影响之深C.美国比中国好10.文章的第二段的第一句表达出（）。A.在美国，唯一的交通工具就是汽车B.美国的绿色环保做的好C.“我”的住处在一个偏僻的地方11.“令人新奇的还远不止于此”，这句话在文章中的作用是（）。A.过渡句B.承接C.制造悬念12.第三段中“自由地”一词表明（）。A.人们在美国是不受

3、拘束的B.突出了鸟对人的信赖C.人类与鸟之间是敌对的关系13．文章第三段主要描写的是（）。A.鸟的颜色、种类各不相同B.鸟儿对人们的信赖C.“我”在居民住所边看到的情景14.第四段写兔子、松鼠、浣熊、鹿的生活情形的目的是（）。A.突显出动物只有在美国才有安逸自在B.写出动物的生活的自由、快乐C.从动物的生活状态反映出人们在美国的生活状态15.第五段中的“竟敢”一词说明（）。A.“我”被大雁的行为感到出乎意料B.“我”对大雁的行为感到很生气C.“我”喜欢上了大雁16.“大雁是小女孩儿的宠物，小女孩也成了大雁的宠物”，这句话表明了（）。A.小

4、女孩是大雁的宠物B.动物与人之间的和谐关系C.大雁是小女孩养的17.文章最后一段的作用是（）。A.紧扣文章的主题B.升华了文章的主题C.两者都对18.“就连公路两边的树和草上面也不见什么灰尘，真可谓青翠欲滴”，这句话表明（）。A.公路上是没有灰尘的B.绿化带来了清新优美的自然环境C.两者都对19.“不过使我感兴趣的，是那些与人和谐相处的动物”，这句话在文中的作用是（）。A.埋伏笔B.做铺垫C.设置悬念20.作者所描述的第一件新奇事是（）。A.野鸭在公园里戏水B.大雁在公园里觅食C.松鼠站在瀑布的栏杆上一、填空题。（共10题）1.本文共有6

5、个自然段。（请用阿拉伯数字填写）2.根据文章大意，本文可以划分为2个部分。（请用阿拉伯数字填写）3.“匆忙”一词在本文中的反义词是悠闲。4.作者在第五段共描写了4件令人新奇的事。（请用阿拉伯数字填写）5.文中描写提到的是尼亚加拉瀑布。6.“陈旧”在文中对应的反义词是新奇。7.“房间干净明亮”是对文中窗明几净一词的解释。8.“wǎnzhuǎn”的汉字是婉转。9.根据课文内容填空：我们打开门灯时，它不经意地回头看看我们，然后大摇大摆地离去。10.根据课文内容填空：后来在别处的树林里，我又多次见到过鹿，有的还是三两为伴。二、判断题。（共10题）

6、1.“xùnfú”的汉字是“驯服”。（对）2．“食”字共有10笔笔画。（错）3.“团团围住”中的“团”、“围”二字都是全包围结构。（对）4.“我”最喜爱的动物是鹿。（对）5.“树林里松鼠吵架”，这句话运用了比喻的修辞手法。（错）6.大雁在华盛顿林肯纪念碑前游玩在美国人眼里是对林肯的一种不尊敬。（错）7.文中喂大雁的小女孩大概五六岁。（对）8.“我”没有在美国人家里见到过家养的鸟或兔子之类的野生动物。（对）9.文章在结尾处点明，动物和人之间是互为朋友的。（对）10.这是“我”第一次到达美国。（错）一、连线题。（共10题）1.请用直线把搭配合

7、适的词语连接起来。奇特的浣熊葱绿的环境厚重的灰尘优美的树林好吃的香味2.请用直线把搭配合适的词语连接起来。翠绿的兽笼驯养的大雁成群的动物错误的做法生锈的树叶