四年级语文上册第二单元10《古井》课后作业（A组）课件冀教版.pptx

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1、10.古井课后作业（A组）每天从晨光熹微到暮色降临，取水的人络绎不绝地从我家门前走过，桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠，像一支支快乐的乡间小曲。门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨。……“日子长着哩，俺们不能总让大家白出力气呀。”老两口带着歉意说。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~“那口古井给人们出了多少力气？可它从来没跟人们要过报酬。”乡亲们总是这样劝说两位老人。多好的古井啊，它不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他

2、们懂得应该怎样做人。1．从选文中找出下列词语的近义词。道歉——()劝告——()熏陶——()2．选文从_______、_______、______、_______________这几个方面写出到古井取水的人很多。说明这口井为乡亲们提供着__________________，在人们的生活中发挥的作用________。很大歉意劝说陶冶时间人数声音路面上的情景生命的泉水3．用“　　”画出选文中的比喻句，并写出把什么比作什么。这样写有什么好处？_____________________________________________________

3、__________________________________________________________________________________4．★你是怎样理解选文中画横线的句子的意思的？_______________________________________________________________________________________________________________________________________~~~~~把人们取水、挑水发出的声音比作一支支快乐的乡间小曲。运

4、用比喻更生动、形象地写出了乡亲们挑水的乐趣和知足心理。“生命的泉水”养育了乡亲们，古井默默奉献、不求回报的精神影响着乡亲们，使乡亲们懂得应该怎样做人。在生活中，你遇到过触动你心灵的事物吗？回想一下当时的感受，仿照《古井》中借物喻人的方法写一写。350字左右。思路分析：借物喻人就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格，运用此种方法最重要的是抓住物与人的相似点。如：蜜蜂有勤劳的特点，可以象征园丁。写作时要紧扣题目要求，写生活中触动你心灵的事物，并把你当时的感受写出来。优秀示例：啊，停电了。家里黑漆漆的一片，伸手不见五指。我一个人坐在黑暗的房间

5、里，心里有点害怕。这时，房门旁出现一点亮光，原来是妈妈给我拿来了一根点燃的蜡烛。妈妈把蜡烛放在了我的书桌上。顿时，整个房间在烛光的照耀下变亮了，我也安心地在烛光下写起了作业。终于，我把作业写好了。正当我准备离开房间的时候，无意间发现蜡烛被燃烧得只剩下半截了。我又坐了下来，目不转睛地盯着蜡烛，看着它一点一点地燃烧。这个时候，我被蜡烛的精神感动了。它燃烧着自己，却为人们带来了光亮。它虽然外形普通，却拥有一种难能可贵的精神。此时此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蜡烛，而是一个伟大的人，一个有着无私奉献精神的人。它不为名利，从没替自己着想过，而

6、是默默地燃烧自己照亮黑暗。它把自己的生命毫无保留地献给了人类。这就是蜡烛的精神。