人教版（2013）七年级语文上第六单元《.ppt

《人教版（2013）七年级语文上第六单元《.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、皇帝的新装TheEmperor’sNewClothes【丹麦】安徒生请指出下列图片的出处这些作品有何共同之处？导入《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》作者相同安徒生体裁相同童话皇帝的新装安徒生学习目标：1、了解作者安徒生及主要作品2、了解故事情节，把握人物形象。3、学习无私无畏、诚实正直的品质。（1805—1875），丹麦著名童话作家。生于鞋匠家庭，童年生活穷苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。安徒生1835年开始写童话，共写了168篇。著有《丑小鸭》、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《

2、海的女儿》等童话。童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、大胆的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。关于童话炫耀称职滑稽陛下头衔骇人听闻钦差大臣随声附和御聘称职：骇人听闻：随声附和：不可救药：xuànjīchènbìxiánhàiqīnchāifùhèyùpìn能够胜任所担当的职务。使人听了非常震惊。别人说什么自已也跟着说什么,形容毫无主见,一味盲从

3、。比喻人或事物已坏到无法挽救。检查预习默读课文，把握文意，回答问题：1、课文讲了一个什么故事？2、故事情节围绕什么线索展开？3、划分层次新装整体感知抓住“新装”这条线索，按故事发展的先后顺序，概括主要情节。划分层次。皇帝爱新装（1）骗子做新装（2－4）官员看新装（5－22）皇帝展新装（23－32）小孩揭新装（33－36）引子：开端：发展：高潮：结局：复述课文：小组合作：根据以下问题接龙复述课文。1、皇帝有何嗜好？2、两个骗子怎样设的圈套？3、面对新装，老大臣有何心理活动？他回去如何对皇帝汇报的？官员有何心理活动？他又是

4、如何汇报的？4、皇帝面对新装，想了什么？说了什么？5、为新装举行的大典上，老百姓们看到了什么？他们又是如何想，如何说的？6、最后谁说了真话？7、最后结果如何？我会说问题探究2、文中人物在这场骗局中的表现如何？3、作者塑造这样一群人的用意何在？你们从皇帝、官员的身上看到了怎样的社会现实？1、文中有哪些人物？用一个字来概括文章的情节。骗子皇帝官员百姓孩子受助传行揭骗探究内容1、这篇课文写了哪些人物？2、课文情节是围绕哪一个字展开的？3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括）18世纪末代19世纪初，丹

5、麦人民生活在水深火热之中，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿谀奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。社会现实？2.为什么小孩会讲真话？1.文中的大臣、老百姓为什么不敢说真话？想一想，议一议3.那么这则童话的主题是什么呢？探究合作2、小孩子为什么敢说真话？因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故无所顾忌。无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道德岸然的大臣，把他们的愚蠢、卑鄙、虚伪、自欺欺人的丑行，掏出来示众。还告诉我们，应该保持天真烂漫的童心

6、，无私无畏，敢于说真话。歌颂真善美，批判假恶丑主题合作探究：课堂活动秀剧本——《皇帝的新装》导演演员——学生组建一个剧组五集：第一集：皇帝爱新装第二集：骗子做新装第三集：君臣看新装第四集：皇帝秀新装第五集：小孩揭新装1）商讨剧情我会演作业展开想象，续写课文游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎样呢？大家展开想像，续写《皇帝的新装》。再见