人力资源管理课程教学中的情景模拟法探索

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1、人力资源管理课程教学中的情景模拟法探索王东毅(周口师范学院经济管理系466001)【摘要】人力资源管理是一门实践性较强的课程，教学方法的选择对学生提供一个仿真的实践平台，让学生在与其未来工作环境相似课程教学的效果具有重要的影响。文章分析了在人力资源管理课程教的模拟情境中通过亲身参与、体验、模拟工作环境，自觉地将理论学中实施情景模拟法的必要性，对人力资源管理课程教学中情景模拟知识与实际操作结合起来，恰好能弥补授课式教学的缺陷，保证人法的实施策略进行了探讨。力资源课程教学的实用化、高效化。【关键词】情

2、景模拟；人力资源管理；教学方法2、实施情景模拟教学是培养学生职业胜任力的需要职业胜任力指员工适应和胜任其工作岗位的基本能力，其不当前，在我国高校人力资源管理课程教学过程中，传统的授课仅包括员工胜任工作所必需的知识、技能，更要求员工具备与其工式教学方法运用比较普遍。这类教学方法对于理论知识的传授和作任务相适应的较强的自我管理能力和综合素质。因此，人力资灌输比较有效，却很难帮助学生进入知识的真实应用领域，这是导源管理课程教学不仅是管理理论知识的传授，更要求明确学生的致当前很多人力资源管理专业学生“眼高

3、时低”的重要原因之一。情感、态度、价值观方面的目标，体现学生综合素质的提高，如表达人力资源管理是一个实践性较强的专业，其不仅要求学生掌握基本能力、沟通能力、组织能力、团队协作能力等。然而在传统的授课的管理理论，更要求学生应具备较强的实际工作能力。情景模拟教式教学中，往往比较侧重于理论知识和技能的灌输，对学生综合素学法作为一种融合情景教学、合作学习为一体的综合性、实践性教质的培养和训练却远远不够。在人力资源管理课程中实施情景模学方法，其在教学过程中的合理和充分利用，对于改善当前人力资拟教学，将学生根

4、据教学要求分成若干团队，形成团队个性的团队源管理教学现状、提高学生知识应用能力具有重要的作用和意义。精神和目标每个团队代表一个模拟的竞争小组，同时团队内部进一、情景模拟教学法的内涵行合理的分工，各个团队在特定情境下设定分工研究、集中讨论、情景模拟教学法是通过设定一定的工作场景，由学生扮演不知识意义建构等教学环节，这不仅有助于学生理解和掌握所学理同的角色，通过开展相应的活动，使其体验到工作的情景和自己扮论知识，同时对学生沟通能力、团队意识、组织能力等综合素质的演的角色，进而获得相关知识和经验的实践性

5、教学方法。情景模形成具有积极的作用，这也是情景模拟教学法在人力资源管理课拟教学法最初来源于西方学者所提出的情境认知理论。20世纪程中实施的重要意义的体现。8O年代，随着人们对现代教育规律和方法认识的深入，许多学者3、实施情景模拟教学是调动学生学习积极性的需要对传统的以教师为中心的教学理论提出了质疑，与此同时，一些新兴趣是最好的老师．情景模拟教学主要以学生参与为主，形式的教育理论开始进入人们的视野，情境认知理论便是其中比较具上一改教师主讲时的被动与压抑，内容上突破纯理论学习的束缚，有代表性的一种。情

6、境认知理论认为，人类所有的知识都是人的学习成为学生个体主观能力的释放和集体智慧的合作。因此，在活动和情景互动的产物，人的学习内在固有地依存于背景情境之教学中适时的引人情景模拟环节和内容，刚好可以进一步激发学中，背景和情境有利于意义的建构并促进知识技能和体验的连接，生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，保证课堂教学的效果。当学习被镶嵌在运用该知识的社会和自然情境中时，所获得的知三、人力资源管理课程教学中情景模拟法的应用设计识才是最完整的和最有用的；同时，情境认知理论还强调学习不仅1、教学准备阶段是为了

7、获得一堆事实性的知识，学习还要思维和行动，要求学习者充分的准备是任何活动获得成功的必要条件，情景模拟教学也参与到真正的情境中，情景模拟法正是以情境认知理论为理论基不例外。在人力资源管理课程中实施情景模拟教学，教师应提前做础的一种现代教学方法。好相应准备：首先，为学生讲授与学习内容相关的理论和知识，协调二、人力资源管理课程教学中实施情景模拟法的必要性情景模拟与知识学习的关系。情景模拟教学的目标是促进知识向1、实施情案模拟教学是人力资源管理课程性质的需要能力的迁移，教学效果必须以学生掌握扎实的理论知识

8、为基础，如人力资源管理课程是一门有理论知识和实务技术两大模块构果学生缺乏相应的理论知识，那么在模拟问题面前就会无所适从，成的应用型课程，课程目标是培养学生掌握现代人力资源管理理情景模拟教学也就失去了它本身的意义；其次，编制情景模拟的实论，掌握人力资源管理和开发的基本方法和技能，培养学生成为现施方案，对情景模拟教学的每一个环节和步骤做出周密部署和安代组织所需要的专业型、应用型人才。课程的性质要求其应突出排，为学生进行情景模拟提供一份详细具体的路线图，确保情景模实践教学。然而，在传统的