基于情境模拟法的高校人力资源管理专业教学改革探索

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1、改作业等新教学手段。通过网络上研讨课教学环节设计，实现学生与教师的海阔天空和无拘无束的自由交谈，在沟通中，学生的新创造性思维被激发。有的学生正是与教师的接触中开始课自己的学术生涯，找到了进入研究领域的兴趣点，同时还提高了学生迁移学习的能力。5．改革评价手段，培养学生创新能力传统的评价模式往往以期末评价为主，苛求学生必须给出统一的标准答案，使学生缺乏自身观点。为了有效避免高分低能现象，Ⅸ人力资源管理》课程实行了期末评价与过程考试相结合(见表1)的形式。期末考试采取教考分离形式，从考学生死记硬背转变为侧重考核学生分析能力、应用能力和创新能力

2、。同时注意平时考核环节，学生平时在课堂上的发言次数、质量和水平、作业完成情况、案例分析报告、调研报告等也被计^平时成绩。通过改革，一方面使评价更加科学、合理；另一方面使学生更具创造力。4．将科学研究融入课堂教学，培养学生创新能力本教改实践以人力资源管理研究专题为手段，努力培养学生创新能力。(1)在学期初由各班的学习委员将学生6-8人分成一组，并由各小组成员推举一名小组长，在任课教师的帮助下选取专题研究题目；(2)跟随Ⅸ人力资源管理》课程的学习进度，如讲到招聘章节时，要求学生针对“我省外来工对广东经济的影响”、“我省外来工子女上学问题”、

3、“我省外来工就业与构建和谐社会关系”、“招聘高素质人才与提升企业竞争力的关系等专题进行调研并撰写调研报告。最后在课堂上，小组代表宣讲自己的报告，教师总结，最后评选优秀作品；(3)各小组对作品交叉学习、讨论及评价；(4)任课教师基于学生撰写质量、教学目标的实现程度进行综合评分；(5)评选优秀论文，并在《人力资源管理》课程网站上展示，作为下一年级学生进行本课程专题研究的参考。《人力资源管理》课程在我校经管类专业开展了旨在培养学生实践能力和创新素质的几年教改实践，不仅得到了学校和学院的大力支持，也收到了学生的欢迎；不仅提高了学生的实践能力，而

4、且在培养了学生的创新思维和创新技能等方面都有非常积极的作用。可见，这是一项颇具意义《人力资源管理》课程教育理念、教学内容、教学方式、教学手段等的全方位的课程的教学改革。目前，这些教改措施也辐射运用到我校经管类专业的其他课程，并收到良好效果。捧■参考文献⋯杨光，浅谈人力资源管理课程的实践教学改革问题[J]，吉林农业科技学院学报，2011，(06)[2]刘国华，彭芳，浅议如何改进人力资源管理教学方法[J]，高教研究，Education&Teaching教育教学2010，(01)[3]刘军，地方性高校人力资源管理课程实践教学模式探索[J】，赤

5、峰学院学报，2013，(04)[4]王锐淇，张宗益．区域创新能力影响因素的空间面板数据分析【J】．科研管理．2010(03)f51沈春光，陈万明，裴玲玲区域科技人才创新能力评价指标体系与方法研究【J】．科学学与科学技术管理2010(02)作者简介陈晶瑛(1962-)，女，福建莆田人，英国staffshiere大学硕士和访问学者，佛山科学技术学院教授，主要从事人力资源管理的教学与研究。图1大学生创新能力构成系统不墨守成规敢于挑战权威独立思考恒心突破现有的思维定势以新方式处理事情迁移学习的能力动手能力操作技能信息的归纳整合能力表1《人力资源

6、管理》课程评价占比期末占70％平时占30％翻译H蹦术语占10％作业(6分)对错题占20％讨论发言(6分)名词解释占20％角色扮演(6分)问答题占20％案例分析报告(6分)案例占30％调研报告(6分)基于情境模拟法的高校人力资源管理专业教学改革探索温芳芳河南科技大学管理学院基金项目：河南科技大学教育教学改革项目“情境模拟法在人力资源管理专业教学中的应用研究”(项目编号：2015YB-006)。摘要：文章从人力资源管理专业属性分析入手，指出了传统教学模式中存在的问题和不足。为改变这一现状，人力资源管理专业亟需引入情境模拟教学方法。情境模拟教

7、学以体验式互动的学习方式颠覆了传统的教学模式，引发人力资源管理专业更为全面和深刻的教学变革。关键词：情境模拟法情境模拟教学教学改革人力资源管理人力资源管理(HumanResourceManagement，HRM)专业以培养应用型、复合型人才为目标，毕业生必须同时具备扎实的专业知识和较强的实践技能。传统的课堂灌输式理论教学方式难以达到理想的教学效果，教学内容和形式枯燥乏味，学生对于专业知识的认知大多停留在感性阶段。如何激发学生的学习兴趣，充分调动其积极性和主动性，使学生由被动接受转变为主动参与、由感性认识上升为理性认识，这一问题是HRM专

8、业教学过程中的难点也是重点。鉴于此种情况，我们认为引入情境模拟这种新兴体验式互动学习方式，对传统的教学模式进行改革与创新，能够在一定程度上解决当前HRM专业教学所面临的一些问题。情景模拟教学法同时兼顾了教学