系统案例模拟法在《人力资源管理》课程中的

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1、2012年第06期沿海企业与科技NO．06，2012(总第145期1COASTALENTERPRISESANDSCIENCE&TECHNOLOGY(CumulativelyN0．145)系统案例模拟法在《人力资源管理》课程中的应用研究佟雪铭[摘要]人力资源管理是一门实践性很强的课程，如何缩小学生实践能力与企业对人力资源管理人才的要求之间的差距，tzA．力资源管理课程教学的重点和难点。文章结合民办高校实际，分析在人力资源管理课程教学中实施系统案例模拟法的可行性，较为详细地阐述了此种方法的教学设计及需注意的几个问题。[关键词]系统案例模拟；人力资源管理

2、；课程；民办高校[基金项目]宁波大红鹰学院教改项目“基于系统案例模拟法的《人力资源管理》课程教学改革研究”(1021411180)[作者简介]俺雪铭，宁波大红鹰学院经管学院讲师，博士，研究方向：人力资源管理，浙江宁波，315175[中图分类号]G423[文献标识码]A[文章编号]1007—7723O(2O12)O6一O115—0003人力资源管理是一门理论性、实践性、应用性(三)学生学习的功利性明显很强的学科，在目前高校管理学科教学中占有十在人力资源管理课程教学任务安排中，部分学分重要的地位。从学生目前的学习现状和对社会生会表现出极大的功利性学习动

3、机。在完成学习的适应情况来看，情况不容乐观【1]。为了培养适应任务之前，会询问老师任务完成后会有何种评价社会需求的应用型本科人才，本文从系统的角度和奖励，没有考虑整个学习过程对其自身知识学着手，探讨系统案例模拟法在民办高校人力资源习和能力提高的帮助效应，一味追求成绩，忽略了管理课程教学中应用的可行性，同时较详细地阐自身学习的真正目的。述了此种方法在课程中的应用设计及需注意的问(四)分散式案例模拟教学不利于系统掌握人题，以期提高学生的实践能力。力资源管理流程目前，人力资源管理课程主要采取分散式案例一、人力资源管理课程的教学现状模拟教学方法，即每章采用

4、不同的案例主体、案例【一)学生基础薄弱，学习动力不足背景进行分析号情景模拟，取得了一定的教学效从目前民办高校学生的实际情况来看，多数果。但从长远来看，如果想取得理论与实际高度结学生学习基础薄弱，基础知识掌握不牢，没有养成合、学生自身管理经验与模拟情景高度融合的效良好的学习习惯，在注意力的集中与维持、听讲、果，使教学内容更具有针对性，教学过程更具有实学习结果检查等基本的学习技能方面都存在问效性，更好地激发学生的学习兴趣，则需要依靠系题，自我控制力和约束力不强，有一定的厌学思统思维的方式，实行系统案例模拟教学的方式，实想，学习动力明显不足。现教学与工作

5、实际的一体化、理论与实践的一体(二)学生学习的意志力不强。持续性不够化。许多学生初始对学习人力资源管理课程抱有二、系统案例模拟法在人力资源管理课兴趣，学习主动性较强，但经过一段时间的学习程中应用的可行性后，出现懒散现象，对课程的任务安排和学习过程不能做到持之以恒，丧失了持续性。人力资源管理课程教学的目的在于培养学生应用人力资源管理各项技术(工作分析技术、人力统思维，根据人力资源管理的一般流程，从课程六资源规划技术、人员招聘技术、测评技术、培训技大重点模块(工作分析、规划、招聘、培训、绩效、薪术、考核技术、薪资设计等)的能力，而这些能力的酬)出发，以

6、“单一案例主体+整合案例大背景+获得没有系统的流程较难实现。虽然人力资源流分阶段案例背景”串联起整个课程体系，提高学生程中的某一个环节应用分散式案例能够提高学生解决实际问题的能力。某种能力，但从系统的角度来看，则需要更具衔接教学的思路如图l所示：教师主要角色学生主要角色性的案例使学生能力得以系统提高。在以往人力资源管理课程中，教师习惯性地使用分散式毫无I慧I准备，分析案例各阶段背景i关联性的案例，往往忽视了各种案例的综合性和基互补性，没有注意它们的内在联系，不能根据人力础理蓥l论小组讨论与演练资源教学各环节整合成系统性很强的人力资源教知识学案例体系

7、。基于此，受系统工程方法的启发，我的』铺垫成果交流们认为采用统一的主体背景，实行前后衔接关联纂J的分阶段的整合案例，能够使学生更好地了解人I评价力资源管理流程，提高其实际应变的能力，具有实1，阶，总纠fI施的可行性。具体来说，主要表现在以下方面：(一)人力资源管理的事务化流程为系统性教圈1敦学思路学提供了平台(二)系统案例模拟法教学设计人力资源管理课程的教学体系，基本上由人1．教师的准备力资源管理的基本职能构成。每一个职能环环相在开课之前，遵循精简、易懂、贴近本土实际的扣，前后衔接，这即是企业人力资源管理工作的基原则，教师精心选择和设计案例背景。首

8、先勾勒背本表现。因此，对学生系统能力的培养体现在课堂景的基本框架；在整合案例背景的基础上，设计分教学中也应按照这样的日常工