关于信息技术与小学语文课程整合的思考_吴伟民.pdf

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1、电化教育研究［文章编号］1003-1553（2009）09-0106-06教学研究关于信息技术与小学语文课程整合的思考吴伟民，李婷（青岛大学师范学院，山东青岛266071）[摘要]为适应当今社会信息化的发展趋势，我国已经确定在中小学普及信息技术教育，并特别强调要加强信息技术与其他课程的整合。本文采用问卷调查和访谈相结合的方法，对信息技术与小学语文课程整合的现状（以青岛市为例）进行了初步的调查研究，结合案例分析了信息技术与小学语文课程整合的实践中存在的问题，通过对已有的信息技术与小学语文课程整合模式的改进，探讨怎样实施信

2、息技术与小学语文课程整合以达到最优的教学效果。[关键词]信息技术；小学语文；课程整合；教学模式[中图分类号]G434[文献标识码]A下（具体数据详见附录）：一、引言表1任教年级分布信息技术与课程整合，无论是对于理论研究的教低年级中年级高年级育家，还是对于一线工作的教师，都已经不再是一个（一、二年级）（三、四年级）（五、六年级）陌生的名词，多年的理论研究、实践演练到如今，每位6133教育工作者对于它都有了自己的理解和认识。表2从教时间分布目前国内关于信息技术与课程整合的说法与定从教时间人数百分比（%）义很多，主要是基于对

3、课程概念的不同理解而产生的5年以下313.6分歧，可以将目前信息技术与课程整合的定义分为6~10年313.6“大整合论”和“小整合论”。11~15年836.4大整合论（专家学者）：将信息技术融入到课程的16~20年418.221~25年29.1整体中去，改变课程内容和结构，变革整个课程体系。26~30年14.5小整合论（一线教师和教研人员）：在学科教学过31年及以上14.5程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。（一）调查问卷的统计与分析从整个基础教育改革的角度出发，“小整合论”是

4、调查结果显示，绝大多数教师都能认识到信息技符合当前发展趋势和实践要求的。信息技术与课程整术与语文课程整合的必要性，且半数的教师能够做到合特别需要关注教学实践层面的问题。几乎每节课都使用信息技术，其中大部分是从教多年的老教师。从这一点上看，信息技术与语文课程整合二、信息技术与小学语文课程整合现状调查的提出，并不是生硬地套在现有教学体制上的冰冷的以青岛市为例，通过对青岛新世纪学校、青岛市框架，而是时代发展趋势和教学实际经验的共同需南区第二实验小学、青岛嘉定路小学和青岛嘉峪关学求。而且，只要是有利于优化教学效果的，教师们都是

5、校四所小学22位语文教师所作的问卷调查（调查对愿意接受、愿意学习的。见图1。象信息见表1、表2），以及与青岛嘉峪关小学教师的虽然绝大多数的教师都认为信息技术与语文课听课交流，对青岛市部分小学信息技术与语文课程整程整合是有必要的，但是教师们对于信息技术与课程合的现状有了初步的了解，问卷调查结果统计大致如整合的内涵的认识却不尽相同，多数教师的认识比较1062009年第9期（总第197期）符合日前信息技术与课程整合实践中的主流观点，即如果说硬件设施给教师们进行信息技术与课程整信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技合提

6、供了“武器装备”，那么对教师进行信息技术技能的术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，培训就是对“战略战术”的有力推广，对于打好信息技术促进教学的最优化。这种观点中，信息技术主要作为一与课程整合这场硬仗来说，二者缺一不可。但调查结果种工具、媒介和方法融入到教学的各个层面中，包括教显示，目前，大多数的学校只是偶尔组织教师进行信息学准备、课堂教学过程和教学评价等，而在实际调查技术技能的培训，甚至有的学校从未组织过。而就偶尔中，教师们大多将目光集中于教学过程，却没有充分重组织的培训当中，又有多少技能是真正能被教师们所

7、掌视到信息技术在教学评价中的应用。见图2。握呢？这是个现实而严峻的问题。见图5。图1信息技术与语文课程整合是否必要图5您所在学校是否对教师进行信息技术技能培训信息技术技能不仅仅包括计算机程序软件的使用，也包括网络技术，教育日志是多数教师所采用的形式。在信息爆炸的时代，网络是人们获取信息的一个重要渠道，一定的网络技术，对于传授知识的教师来说必不可少。而网络信息的开放性，获取手段的多样性，也向教师掌握信息的权威性提出了挑战，课堂图2你理解的信息技术与课程整合的内涵应该是上不再是教师的“一言堂”，学生掌握的信息甚至可能对信息

8、技术与课程整合的内涵的不同认识直接比教师还要多。见图6。影响着教师们借助信息技术的教学方式。见图3。图6您是否建立了自己的教学网络平台（可以多选）图3借助信息技术您在课堂上使用利用信息技术进行语文阅读教学的益处，最主要过哪种方式教学（可以多选）的体现在创设阅读情境上。在十几年之前，语文阅读课目前，学校提供给教师研究和教学的设施以多