贵阳会议教指委主任工作报告.pdf

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1、2013-2017年教育部高等学校电子信息类专业教学指导委员会2013-2014年度工作报告2014年8月10日贵阳报告内容•2013-2014年度工作回顾•2014-2015年度重点工作建议一、2013-2014年度工作回顾1、建立本届教指委工作构架(1)（1）成立了教指委秘书处•秘书长：何伟明秘书处成员：于奇、赵雅琴、忻向军、方萍（2）聘请了教指委高级顾问•聘请姚建铨院士、金亚秋院士、谈振辉教授、郁道银教授为高级顾问（3）成立了教指委协作委员会•电子信息类专业教指委第一批协作委员196名•光电信息科学与工程分教指委第

2、一批协作委员143名1、建立本届教指委工作构架(2)（4）聘请了8位出版社联络员联络员联络员单位吴陈滨高等教育出版社徐凡机械工业出版社谭海平电子工业出版社高等教育分社王颖机械工业出版社华章分社潘斯斯科学出版社吴淑娟武汉大学出版社马乐惠西安电子科技大学出版社盛东亮清华大学出版社1、建立本届教指委工作构架(3)（5）成立了8个工作组工作内容（组）负责人A组：教育质量国家标准的研制隆克平B组：卓越计划指导唐朝京C组：教育教学学术研究，培养模式改革探索张荣D组：重大、热点、难点问题研究王志军E组：师资队伍建设郝跃F组：产业合作刁

3、石京G组：专业认证、教材建设吕志伟H组：分教指委工作刘旭2、制定了本届教指委五年工作规划(1)l确定了本届教指委8项重点工作：1.研究制定电子信息类专业教学质量国家标准2.加强教材建设，组织编写、出版一批相关专业规划教材和系列特色教材3.围绕人才培养的重大理论和实际问题，开展深入调查，着力加强教育教学研究4.搭建平台，加强教学经验交流，促进高校树立科学的人才培养质量观5.成立协作委员会，建立电子信息类专业联络网，开展热点难点问题调研，加强理念、经验的普及2、制定了本届教指委五年工作规划(2)l确定了本届教指委8项重点工作

4、：6.加强师资培训，着力提高教师教学能力，推动建设一支电子信息类专业师德高尚、业务精湛、充满活力的师资队伍7.努力加强与电子信息类相关企业的联系，促进人才培养向适应和满足社会需求的方向良性发展8.根据有关院校的需要，提供专业建设、专业认证、卓越计划、课程建设等指导，推动高校教学质量的提高3、电子信息类专业教学质量国家标准研制(1)l按照教育部总体指导方针，立标准是放在第一位的重点工作。专业教学质量标准研制工作2013年7月启动。l专业类教学质量国家标准是专业类人才培养的基本要求，将作为设置本科专业、指导专业建设、评价专业

5、教学质量的依据。l专业类教学质量国家标准要综合专业设置的要求、人才培养与专业建设的要求、质量评价的要求。专业设置的要求，作为专业准入的门槛；人才培养与专业建设的要求，要指导高校制订和实施本校的专业人才培养方案，体现过程和结果相统一；质量评价的要求，要注重目标导向，建立教学过程质量监控机制、毕业生跟踪反馈机制、社会评价机制等，促进质量持续改进。3、电子信息类专业教学质量国家标准研制(2)l标准内容要体现定性与定量相结合，弹性与刚性相结合，静态与动态相结合，结果与过程相结合。要为专业的教学改革和自主设计留有空间，鼓励专业特色

6、发展，促进学科交叉与应用。要尽可能体现专业类的共性要求，具体专业的个性要求可做补充。l电子信息类专业教学质量国家标准由通用标准和专业补充标准构成，涵盖电子信息工程（080701）、电子科学与技术（080702）、通信工程（080703）、微电子科学与工程（080704）、光电信息科学与工程（080705）、信息工程（080706）等6个基本专业。l组建了“本科电子信息类专业教学质量国家标准”研制工作组，由52人组成，分为6个起草小组分工协作开展工作。3、电子信息类专业教学质量国家标准研制(3)l5月27-28日标准研制工

7、作组全体人员和教指委全体委员在南京邮电大学召开了电子信息类专业教学质量国家标准（第4稿）的研讨评审会。l本次会议将专题审议修订后的标准第5稿，征求全体教指委委员、协作委员和参会各高校代表意见，进一步完善。l计划9月完成电子信息类专业教学质量国家标准第一版的研制任务。10月提交教育部高教司。4、电子信息类专业系列教材建设(1)l本教指委开展了“高等学校电子信息类专业课程体系”的立项研究，并同步启动了“高等学校电子信息类专业系列教材”的建设工作。l本系列教材旨在总结各高等学校电子信息类专业的优秀教学成果，规范和引导课程体系与

8、课程内容的设置；以国家省市各级精品课程配套教材、特色专业建设课程配套教材及重点高校立项教材等优秀教材为基础，打造一批适应教改发展需要的高水平系列教材。l本系列教材将力求在保证基础的前提下，突出技术的先进性和科学的前沿性，体现创新教学和工程实践教学；将重视系统集成思想在教学中的体现，鼓励推陈出新，采用“自顶向下”的方法