外语教指委第五次工作会议会议纪要(2015年34号)

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1、教育部职业院校外语类专业教学指导委员会教育部职业院校外语类专业教学指导委员会第五次工作会议纪要外语教指委[2015]34号为贯彻国家职业教育最新精神，落实教育部近期相关工作，总结2015年工作，研讨2016年工作计划，教育部职业院校外语类专业教学指导委员会（以下简称“外语教指委”）于2015年11月20-23日在四川省成都市召开外语教指委第五次工作会议。会议的主要内容有：一是学习国家有关职业教育发展的最新精神；二是总结外语教指委2015年工作，研讨2016年工作计划；三是外语教学改革经验交流；四是外语教指委

2、有关项目介绍。出席本次会议的领导有：教育部行业职业教育教学指导委员会工作办公室副主任王国川、四川省教育厅高等教育处处长杨亚培、成都纺织高等专科学校校长夏平、副校长黄诚、外语教指委主任委员刘黛琳、副主任委员丁国声、张学库、徐小贞、副秘书长周英华等。来自全国110所高职院校的外语教指委委员、分委会委员及16家联络员单位、合作单位代表，共160余人参加了会议。外语教指委副主任委员丁国声、徐小贞、张学库分阶段主持了会议。夏平校长致欢迎辞，杨亚培处长向大会的胜利召开表示祝贺并讲话。王国川副主任做了题为“行业需求与人才

3、培养—职业教育的改革发展”的报告。王主任通过对一产（农业）、二产（电子信息行业）和三产（旅游行业）对人才的需求情况，总结出其中的不足：（1）人才需求结构性矛盾依然严重，对招生规模结构和专业结构调整的宏观调控依然必要和重要；（2）教学内容、课程体系、职业素养等离行业企业要求还有很大努力空间；（3）职业教育体系和产业体系同步发展还有很艰巨的任务；（4）政府履责、政策配套完善成为教育教学改革保障的关键因素。在介绍了职业教育的基本情况和历史贡献的基础上，王主任剖析了职业教育存在的主要问题：（1）政府履责不够，配套政

4、策滞后，中央与地方政府、教育和行业联动协调机制还没有完善；（2）职业教育体系和产业体系同步发展还未形成，产教融合还存在很多瓶颈，支撑国家经济社会发展的能力亟待增强；（3）发展不平衡、两极分化严重；（4）学校定位不准，专业结构不合理，专业设置与区域经济社会发展需求错位；（5）教学与岗位“无缝对接”6的功利性与职业教育育人性的矛盾突出。王主任还从宏观布局、目标、构建体系、提升能力、激发活力、产教融合、提升质量、打造特色8个方面，阐述了职业教育的发展思路，提出打通培养渠道、完善高职结构、增强办学活力、推荐产教融合

5、（同步规划职业教育；加强行业指导；开展现代学徒制培养）、完善质量保证（提高经济保障水平；完善院校治理结构；完善质量年报制度）和把握定位、形成特色等职业教育改革发展的任务与举措。中国社会科学院语言研究所研究员顾曰国教授做了题为“情感与学习多模态与大数据研究”的学术报告。之后，外语教指委主任委员刘黛琳教授做了题为“认真实践努力创新”的工作报告。发展现代职业教育的目标任务是“到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教

6、育体系。”在这一目标的指引下，围绕教育部的工作要求，外语教指委2015年主要开展了以下工作：1、圆满完成并继续申报教育部立项课题。2014年行业指导职业院校专业改革与实践项目“职业院校旅游英语专业顶岗实习标准”和“语言类部分专业企业生产实际教学案例库”结题；2015年行业指导职业院校专业改革与实践项目“职业院校英语教育专业企业生产实际教学案例库”和“职业院校应用西班牙语专业顶岗实习标准”立项。2、高职高专德语口语技能大赛申报2016年职业教育国赛项目，目前正处于评审阶段。3、完成高职外语类专业目录的修订。1

7、6个外语类专业的目录框架修订及专业简介的撰写已完成，教育部已经正式颁布《普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置管理办法》和《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》，指导2016年的专业招生；专业简介即将颁布。4、召开了外语教指委第四次工作会议。2015年1月，在琼海召开，共150余人参加了会议。5、教学改革科研课题立项及中期检查。与句酷批改网合作，开展“基于大数据的写作教学创新研究课题”研究工作，目前已发布106所院校的131课题立项；与北京文华在线合作，开展“基于网路的外语教学实践研究

8、课题”的中期检查工作，42个重点课题完成了中期检查答辩；与21世纪英文报合作，开展第二期“英文报刊教学与教学改革课题”的中期检查工作，17个重点课题完成了中期检查答辩。6、与北京仕达鸿教育科技发展有限公司合作，维护外语教指委工作平台的正常运行。7、高职英语专业教学改革创新实践项目：旅游英语专业MOOC平台已完成“6旅游英语”、“饭店英语”2门核心课程的开发工作，已经试运行；商务英语专业和英语教育专业MOOC平台建