儿科临床见习生医患沟通能力培养方法探索

《儿科临床见习生医患沟通能力培养方法探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第8卷第O2期总第82期二。一。年一月·下半月刊◎照远tXr．．A程TtONo教C育№2．1一语不能践万卷徒空虚有不少医学生具备了表面、简化及印象思维。在见习中，要积极主动地参与扎实的理论基础，但作为未来的医务工作者应该认识到病例分析或讨论，提出自己的见解，倾听别的同学的发仅有充足的理论知识并不能成为一名合格的医生的。临言，从老师的分析中理清思路，培养自己发现问题解决床见习即把从课本上所学的医学理论知识在临床中的初问题的能力，逐渐建立临床思维能力。步实践，因此医学生必须重视并积极参与见习实践。另外，见习生要注重自身医德医

2、风的学习提高，努力2．2磨刀不误砍柴工古语有云：“磨刀不误砍柴工”，向带教老师看齐，并有意识地锻炼自己的医患沟通能力。事前准备的重要性由此可见一斑，因此作为见习生在每综上所述，临床见习带教不但需要要良好的医院环次参与见习前，应该详细了解这次见习要学什么，即通境，更需要尽职尽责的带教老师和自觉积极的见习生之过这次学习你要掌握什么，从而有目的学习相关知识为间的共同努力与配合，只有充分调动医院、老师、学生见习做准备，善于在学习中发现问题，再带着问题去见的积极性，才能成功地实现医学生由理论知识向临床实习，自己去解决疑问，从而对课

3、本上学到的东西有更深践转变的第一步，从而为医学生以后更顺利地进入临床刻和生动的了解。工作打下良好坚实的基础。2-3知其法者事半功倍作为学生，不能满足于被动参考文献的接受知识的灌输。为数不少的学生已习惯于等着老师[1】姚斌，胡国亮，许雯，等．内科学临床见习教学方法改革的研究．医学教育，来告诉他该学什么，因此当真正接触临床，面对病人时2003，6：51-53．[2】廖志红，胡国亮，翁建平，等．医学生内科学见习课的调查分析忉．医学教总是不知所措，甚至有学生抵触逃避上临床。学习的关育，2002，1：3O一31．键在于思考，在于理

4、解，在于知其然还要知其所以然，[3】赵巧红．PBL教学方法探讨[J]．现代医药卫生，2006，22(20)：3232．3233．并由此达到举一反三、触类旁通的境界。作为一名医学[4】曹玉净，沈云辉．导师制带教对实习生I临床技能学习的影响．中国科教生不能仅满足于理论知识的掌握，应该在见习中努力培创新导刊，2008，23：157．养并训练自己的临床思维能力，逐步克服自己的片面、(本文校对：史金花收稿日期：2009—11．13)儿科临床见习生医患沟通能力培养方法探索詹学朱朝敏黄延风重庆医科大学附属儿童医院小儿传染病教研室(40

5、0014)摘要：医患关系日益紧张，医患沟通有助于化解医患矛盾、减少医疗纠纷的发生，有利于临床医疗工作和教学的顺利进行。培养和提高临床见习生的医患沟通能力有利于医学生后续的临床实践和临床综合素质的提高。关键词：临床教学；医患沟通：能力培养；方法；探索doi：10．3969／j．issn．1672．2779．2010．02．048文章编号：l672—2779(2010)一02—0059．02ResearchingforRaiSingtheCapabiIityofPatient—DoctorCommunicationinCIi

6、nicaIProbationerSinPediatriCSZhanXue．ZhuChao—min。HuangYan—fengChiIdren’SHospitaIofChongqingMedicaIUniversity(CHONGOING，400014．CHINA)Abstract：InChina，Patient—doctorcontradictionsbecomemoreseriousthanbefore．Patient-Doctorcommunicationconducestosolvingpatient—doctor

7、contradictionsanddecreasingtherateofmedicaltangles，andishelptocarryouttheclinicalteachingandclinicaltreatment．ToraisethecapabilityofPatient—DoctorCommunicationinclinicalprobationersinpediatrics，itisprofittothefollowingclinicalpracticeandraisingthequalitiesofeligi

8、bledcotorinclinicalprobationersinpediatrics．Keywords：Clinicalteaching~CapabilityofPatient—DoctorCommunication；Metllods：Research1989年世界医学教育联合会在《福冈宣言》中强调：床实践教学提出