音韵学基本知识.pdf

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1、古代汉语音韵学常识6．音韵6.1概说6.1.1什么是汉语音韵学汉语音韵学，是研究汉语各个历史时期语音系统及其发展演变的一门科学。由于音韵学主要研究汉字字音的声、韵、调，所以有人也把它称为“声韵学”，从普通语言学的角度看，它属于历史语音学的范畴。音韵研究在我国有悠久的历史。早在一千多年前的东汉时期，人们就已经开始注意分辨汉字的字音了，出现了如“急言”、“缓言”，“长言”、“短言”，“舌头”、“舌腹”等术语；另外，还出现了一些注音方式的名称，如“读若”、“读为”、“读如”、“读曰”，有的专用于给汉字注音，有的

2、兼释通假字。汉末有人发现了一种汉字的析音方法——反切，主要用来给汉字注音。到魏晋南北朝时期，出现了专门分析字音的韵书，如三国时魏人李登的《声类》、晋人吕静的《韵集》，可惜这两部书早已失传。现存最早的一部韵书是隋代陆法言的《切韵》，这部书按四声分韵排列，把同音字编在一起。韵书的出现与发展，为音韵学储备了资料，标志着音韵学已具备了一定的基础。到了唐宋时期，人们开始了对韵书的分析，根据韵书中的反切，寻找汉字字音声、韵、调的配合规律，并绘制成图表。进入明清时期，在对以《广韵》为代表的中古音研究的基础上，又开始对周

3、秦古音的研究。鉴于传统音韵学的研究，一般把它细分为三个部分：古音学、今音学和等韵学。“古音学”以《诗经》、《楚辞》等先秦时期的诗歌及韵文和谐声字、异文为研究材料，探讨先秦时期的语音系统。“今音学”以《切韵》、《广韵》等韵书为研究对象，研究南北朝到隋唐时期的语音系统。“等韵学”以宋元以来的等韵图作为研究对象，它着重研究韵书中的反切，从中归纳出音韵体系，分析发音原理和方法，由于它基本上是分析《切韵》系韵书反切所反映出来的音系，有人认为它属于今音学的一部分。除了古音学、今音学和等韵学之外，由于元朝以后出现了以《

4、中原音韵》为代表的反映北方音系的一系列韵书及反映近代音系的等韵图，近代学者对它们进行了研究，于是形成了音韵学中较为年轻的一个门类：北音学。1古代汉语音韵学常识在音韵学的各个门类中，初学者应以“今音学”的学习为重点，因为古音学是在今音学的基础上建立起来的，正如上文所说，等韵学主要也是以《切韵》系韵书为研究对象，因此，今音学是整个汉语音韵学的基础。汉语历史语音的发展就有了五个不同的时期。这五个时期的情况如下表所示：上古音周秦时期(公元前1122年至公元前207年)近古音汉魏南北朝时期(公元前206年至公元58

5、0年)中古音唐宋时期(公元581年至公元1278年)近代音元明清时期(公元1279年至公元1911年)现代音民国至现代(公元1911年至今)古音与今音的不同，现在看起来是一个很简单的道理，但人们认识到这一点却经历了一个很长时期。唐宋时期，人们用当时的语音读上古韵文，就发现有许多该押韵的地方不押韵了。如唐玄宗读《尚书》“无偏无颇，遵王之义”，下文句句押韵，唯此二句不押，觉得不妥，于是将“颇”改读为“陂”，以求与“义”相谐。这种在诗篇或韵文中临时改读押韵字的读音，来达到上下韵字和谐的方法，在音韵学上称作叶音。

6、“叶”，通“协”，叶音就是协音的意思。叶音是一种标记古字音读的错误方法，因为用叶音标记的读音往往既不是今音，也不是古音，许多用叶音的音读，根本就不是这个字的音。但当时人们不明白语音是发展的，不知道古音与今音有许多不同，所以叶音十分盛行。宋代朱熹作《诗集传》，就大量采用叶音的方法标注《诗经》韵字，叶音的应用发展到了极端。这样过了很长时期，直到明代的陈第，纔有力地批评了叶音说。陈氏第一个明确提出古音和今音不同，他的《毛诗古音考·序》说：“时有古今，地有南北，字有更革，音有转移，亦势所必至。”陈第的这番话奠定了

7、古音研究的基础，给后人以极大启示。但受研究材料和研究方法的限制，整个明代古音研究进展缓慢。直到清代，人们纔开始认真总结先秦韵字，在上古音韵系统的研究上取得了显著进步。以后又经过几代人的努力，关于上古汉语音韵系统现在纔有了一个大家都能接受的基本意见。6.1.2音韵学的功用初学者可能认为学习音韵学没有作用，事实上并非如此。前人曾把音韵学列2古代汉语音韵学常识为传统语言文字学——“小学”的一门，和文字、训诂并列。从现代语言学的观点看，音韵学也是汉语史学科的组成部分之一。尽管学科的各个组成部分分别有自己的研究对象

8、，但它们之间的联系也是显而易见的，不然就不成其学科了，如果我们忽视了该学科某个组成部分的学习，就不可能真正掌握这一学科。音韵学的功用不仅仅体现在语言学的学习和研究上，而且阅读古书，特别是欣赏古代诗词和韵文，也要用到音韵学的知识。下面分开来谈。第一，有利于认识文字运用上的通假现象。古书中存在大量的通假现象。所谓通假字就是不用本字，而是用音同或音近的字来代替。通假字大量存在的条件是本字和通假字之间的语音相同或相似，而且还要得到当时