高考复习：古诗词鉴赏答题模式ppt课件.ppt

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1、古诗词鉴赏答题模式高考回眸（2010年全国卷Ⅱ）12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分)梦中作①欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。【注】①本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉．回家后发现早已换了人间。③酒阑：酒尽．(1)这首诗表现了作者什么样的心情?(2)你认为这首诗在写作上有什么特色?（1）：表现了诗人因仕途失意而对前途的忧虑无可奈何和希望脱离官场返回家乡的心情。（2）：本诗最明显的写作特色是四个场景组合在一起，一句一个场景；夜、笛、

2、月，路、花，表达了作者对前途的迷茫。借景抒情，情景交融；诗人描写了秋夜、千山月、暗路、百种花等恬静空阔、惝恍迷离的景色，委婉含蓄地表达了自己忧虑、无奈和思乡之情。在修辞上则使用了工整的对仗。思想感情表现手法描写手法观点品评意象鉴赏字词推敲语言风格设问角度设问角度：思想感情咏怀古迹杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。该诗表达了诗人怎样的思想感情？这首诗通过写王昭君美貌无人识、远嫁大漠、孤苦无依的怨恨，表达了诗人对她不幸遭遇的深切同情，同时也表达了诗人漂泊天涯，怀才不遇的悲叹。本诗表达了诗人怎样的思想感

3、情？这首诗的主旨是什么？答题步骤①先感悟这首诗是乐诗还是哀诗；②再结合诗句内容分析乐或哀的原因；③最后确定具体的感情是什么。设问角度：思想感情设问角度：思想感情（2010年湖南卷）11．阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。(7分)好事近①陆游湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼，映一蓑新绿。有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。【注】①本词写于作者54岁时东归江行途中。(1)赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。(4分)(2)简析下片中作者抒发的思想感情。(3分)“蓑”字勾连“新绿”，“新绿”如蓑，引人联想，近观长短参差，远望绵延润泽，形象生动，“映”字体物甚

4、细，将绿草与前句之白苹红蓼相互映衬，构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景，是以愉悦人心。下片紧扣江行特点，抒发了自己只需以酒为伴，生活上别无奢求，乘风顺流、随意飘荡、处处为家的旷达自适的情怀。设问角度：表现（修辞）方法移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。诗人采用什么样的表现手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深情？试结合诗句具体分析。诗人采用拟人化的手法，用“系”“相识”“欲别”等一系列拟人化动词，赋予柳条、藤蔓、黄莺以人的情感，生动形象而又巧妙含蓄地表达了对湖上亭的深情。本诗在表达感情时主要运用了什么表现（修辞）手法？试结合全诗作简要赏析。诗的第X

5、句/X联运用了什么表现（修辞）手法？有何作用？试结合全诗作简要赏析。答题步骤①先答出具体运用的某修辞手法，②再答该修辞的作用术语+诗句内容，③最后点出运用该修辞所表达的诗人的情感。设问角度：表现（修辞）方法山房春事二首（其二）岑 参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。   庭树不知人去尽，春来还发旧时花。三四两句运用了什么写法？有怎样的表达效果？这首诗抒发了怎样的感慨？三四句用了拟人、反衬手法，以花开之乐景写哀情，衬托得梁园更加萧条。 这首诗抒发了物是人非，盛衰无常的感慨。设问角度：表现（修辞）方法秋 思张 籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。“行人临发又开封”

6、这是一个成功的细节描写。请结合全诗简要分析这一细节描写的成功之处。这一细节看似平常，但它既照应了“意万重”，又紧承“复恐”，写活了行人对家书的重视和对亲人的深切思念,，写尽了行人心有千言万语惟恐言之不尽的复杂而微妙的心理。能让读者体味其中浓浓的乡思之情。设问角度：描写手法这首诗的细节描写很成功，试结合诗句作简要分析。这首诗在景物描写上有何特色和作用？这首诗在描写方面有何特色？答题步骤①先找准描写的特色（如细节描写、白描、正面与侧面描写；景物描写的特色还须考虑动静、虚实、上下、远近、高低等顺序）；②后相关诗句简要解说；③作用分析。设问角度：描写手法设问角度：描写手法（2010年安徽卷）阅读下面这

7、首诗，完成8-9题。岁暮①[唐]杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊![注]①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州。②雪岭：在成都西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。8、诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗作简要分析。(4分)9、这首诗使用了多种表达技巧，请举出