语文人教版八年级下册26《小石潭记》.doc

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1、26《小石潭记》教学设计学习目标：1、顺畅地诵读课文，掌握文意，积累常用文言词语,提高阅读文言文的能力。2、体会课文写景特点，揣摩借景写情的写法，提高对美的鉴赏能力。（重点）3、理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。（难点）教学课时：2课时教学过程：（第一课时）1、导入本课：①“记”：古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。②柳宗元（773～819），字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称

2、“韩柳”。代表作有《永州八记》、《三戒》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》是《永州八记》之一。2、朗读课文，整体疏通：一读课文，注意字音与停顿（例子见课件）二读课文，把握课文内容。三读课文，赏析文章的美四读课文，感悟情思。3、思考讨论：①作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？②这一段写景用了什么写法？③略~~~~(见课件)4、探究深化：    《小石潭记》是柳宗元参与政治革新活动失败，遭到权贵排挤，被贬至永州担任司马期间所作。当时他政治失意，心情抑郁，因而借游山玩水来排遣愁怀。游历中，他发现了永州奇特的风景，于是记下来，

3、成为文学史上颇为有名气的《永州八记》，《小石潭记》是其中的第四篇。在阅读了这篇游记后，你认为小石潭的风景奇特在什么地方呢?（见课件）3、课后思考：文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。5、布置作业略