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时间:2020-03-31
《语文人教版八年级下册26《小石潭记》.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、26《小石潭记》教学设计学习目标:1、顺畅地诵读课文,掌握文意,积累常用文言词语,提高阅读文言文的能力。2、体会课文写景特点,揣摩借景写情的写法,提高对美的鉴赏能力。(重点)3、理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。(难点)教学课时:2课时教学过程:(第一课时)1、导入本课:①“记”:古代的一种文体,主要是记载事物,往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。②柳宗元(773~819),字子厚,山西人,世称柳河东,唐代著名文学家,“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称
2、“韩柳”。代表作有《永州八记》、《三戒》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》是《永州八记》之一。2、朗读课文,整体疏通:一读课文,注意字音与停顿(例子见课件)二读课文,把握课文内容。三读课文,赏析文章的美四读课文,感悟情思。3、思考讨论:①作者写发现小石潭的经过,用了哪些准确的动词?②这一段写景用了什么写法?③略~~~~(见课件)4、探究深化: 《小石潭记》是柳宗元参与政治革新活动失败,遭到权贵排挤,被贬至永州担任司马期间所作。当时他政治失意,心情抑郁,因而借游山玩水来排遣愁怀。游历中,他发现了永州奇特的风景,于是记下来,
3、成为文学史上颇为有名气的《永州八记》,《小石潭记》是其中的第四篇。在阅读了这篇游记后,你认为小石潭的风景奇特在什么地方呢?(见课件)3、课后思考:文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,这“一乐一忧”似难相容,该如何理解?结合写作背景,作简要说明。5、布置作业略
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