语文人教版九年级上册《孤独之旅》学案.doc

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1、《孤独之旅》导学案教学目标1．理清小说情节。2．体会成长的感受。3．学习杜小康积极的人生态度。重点难点：理解课文主题，感受杜小康由幼稚到成熟的成长经历。课前预习【知识链接】作者：曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书。后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、现当代文学博士生导师，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，北京大学中文系中国当代文学教研室主任。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》，学术性著作《中国八十年代文学现象研究》

2、《面对微妙》《曹文轩文学论集》《患维论——对文学的哲学解释》等。小说《草房子》获第四届国家图书奖(1999)。电影《草房子》获第19届金鸡奖最佳编剧奖、1998年度中国电影华表奖、第4届童年奖以及影评人奖、第14届德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖。（写作背景参照《全品》24页）【积累词语】嬉（）闹觅（）食驱（）除雍()旧茬（）儿戳（）破撩（）逗凹（）地掺（）杂胆怯()撅（)给（）予（）教学过程【感受孤独】读一读：学生自由诵读，用小说三要素“人物+环境+情节”的方式概况文章内容。这篇文章讲述

3、了（人物）在的环境中经受，逐渐的故事。（言之有理即可）【品味孤独】（一）品尝孤独之“味”请同学们抓住关键的词、句、段来说一说杜小康承受了什么样的孤独，并陈述理由。（提示：以人物语言、心理、神态等描写及自然环境（如：鸭群、芦荡、暴风雨）描写为主，重在体味杜小康的心理感受）（二）感受孤独之“效”1.原来的杜小康是怎样的孩子？2.现在的杜小康又是怎样的孩子？（三）审视孤独之“美”1.杜小康真的是只经过那场暴风雨就突然长大了吗？2.在文中按开端、发展、高潮、结局各找一个概括性的动词，来展现杜小康的成长旅程。

4、（段落提示：1、6、35、48）