语文人教版九年级上册《孤独之旅》学案

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1、9、《孤独之旅》学案曹文轩【学案设计】学习目标:1、积累重点字词,了解作者。2、把握课文情节。3、分析人物形象,理解主题。4、理解理解环境描写的作用。学习重点:目标3、4学习难点:目标4学习时数;2课时第二教时学习任务:完成目标4学习重点:目标4学习难点:目标4学习过程:一、复习巩固:听写字词。二、学生分别朗读课文中三处环境描写,完成问题:(一)69页“鸭群在船前形成一个倒置的扇形---------船首是一片均匀的、永恒的水声。”1、这段对鸭群的描写既是环境描写,又是什么描写?在这里有什么作用?(二)74页“那天是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气---

2、----喀嚓声。”2、这段环境描写使用了哪些修辞手法?四个“黑”那些是实写哪些是虚写?有什么作用?(三)76页“鸭们也长大了-------一样闪闪发光。”3、这段环境描写有什么作用?三、课文小结:“孤独之旅”的含义:人生之路,漫长而艰辛,每个人都要“独自走过”。我们今天的青少年,更应该经受生活中艰难困苦的磨难,才会变得坚强。【练案设计】《练习册》18页“阅读感悟实践”

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