语文人教版九年级上册孤独之旅学案

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1、《孤独之旅》学案课题：《孤独之旅》课时：2备课教师：李倩文学习目标：【知识目标】1.、理解、积累“厚实、嬉闹、乖巧、驱除、歇斯底里、一落千丈”等词语。2、理解小说内容，体会标题的含义。【能力目标】1、理清故事情节，分析人物形象，把握课文主题。2、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法。3、品味小说精美传神、意味深长的语言。【情感目标】感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立奋进信念，培养战胜困难的勇气。学习重点：1、理解小说内容，体会标题“孤独之旅”的含义。2、分析人物形象，把握课文主题。3、体会细节描写对表现人物的作用。学习难点：体

2、会环境描写的作用。课前预习：1、给下列字词注音嬉（   ）闹  撩（   ）逗  凹（   ）地  胆怯（  ）撅（  ）断抠（    ）戳（   ）破  朦胧（   ）掺（  ）杂  厚实（）咀（  ）嚼（   ）2、释义厚实：丰富、富裕。   嬉闹：嬉笑打闹。    撩逗：挑逗、招惹。茫然：①完全不知道的样子。②失意的样子。     乖巧：①(言行等)合人心意，讨人喜欢。②机灵。  驱除：赶走，除掉。一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。置之不理：放在一边儿不理不睬。    歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。3、作者简介：曹文轩，1954年生于江苏盐城农村

3、。１９７４年考入北京大学中文系读书，后留校任教。现为中国作协全国委员会委员，北京市作协理事，北京大学教授。著有多种学术著作，另有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等。小说《草房子》及改编的电影荣获多项国家、国际大奖。2004年被推选为“国际安徒生奖”候选人。第一课时学习目标：1、理解小说内容，体会标题“孤独之旅”的含义。2、分析人物形象，把握课文主题，感悟成长历程。一、导入新课同学们回想自己有没有过感到孤独的时候，你认为什么时候最会容易使人感到孤独。二、新课学习1、理清故事情节（根据提示用自己的话归纳情节发展的各阶段）。情节：本文讲述了杜小康贫困失学后在孤独艰苦

4、的环境中和父亲一起去放鸭,经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。开端：发展：高潮：结局：2、在课文中找出并勾画体现“孤独”的词句，体会标题的含义。3、体会细节描写对表现人物性格的作用。从文中找出能表现杜小康心理活动的语句，根据时间提示，理清杜小康的心理轨迹。①出发时②到达芦荡③安顿之后④时间久了⑤雨后天晴心理轨迹：4、归纳主题，小说告诉我们：三、课堂总结第二课时学习目标：1、分析人物形象。2、体会环境描写的作用。一、课文解析1、你认为杜小康是怎样的人？2、从文中找到并勾画环境描写的语句，并分析其作用。二、课堂总结1、归纳环境描写的作用。2、归纳“孤独”的含义。三、布置作业请同学

5、们借鉴课文的写法（人物心理描写、环境的多重渲染等手法），以《阳光总在风雨后》为题写一篇作文，抒写自己的一段成长旅程，不少于600字。