晨诵项目介绍.docx

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1、晨诵项目介绍晨诵项目介绍作者：佚名    文章来源：本站原创    点击数：3483    更新时间：2013/2/41、晨诵的内涵2、晨诵的内容3、晨诵的形式4、晨诵课程操作5、晨诵的技巧6、晨诵的写绘7、晨诵的建议8、晨诵教学案例晨    诵晨诵：是让孩子拥抱晨曦，相约黎明，用优美的诗歌，师生美妙的诵读，开启一天快乐的学习之旅。晨诵不应让学生死记硬背，而应注重积累，让孩子通过美丽的诵读，陶冶情操，增强文化底蕴。    在这里，需要注意的是，晨诵不等于读背课文，不等于读经运动。 晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命。

2、通过晨诵，养成一种与黎明共舞的生活方式，习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。　　一、晨诵的内涵　　新教育实验开发的晨诵，是一个结合了古典诗词、儿歌与儿童诗、晨间诵诗的复合课程。从时间上来讲，一般在每天早读前的15—20分钟。我们认为,晨诵的意义有四:　　晨诵是一种仪式，一种师生共同穿越诗歌，享受生命，开启新的一天的洗礼仪式。说到仪式，新教育非常注重仪式的作用，因为生命是需要仪式的。孩子的生命中有许多重要的时刻，比如生日，比如开学等等，如果没有丰富的精神内容，这些重要的时刻都会成为形式。晨诵就是要点亮孩子生命中这些重要的仪式，让孩子的生命充满诗意。　　比如开学

3、的第一天就是一个学期中第一个重要的日子，因为孩子有了新的班级，步入一个新的阶段，这时就需要一个仪式让孩子充满对新学期的向往，我们来举一个例子：在五年级的开学仪式上，老师深情地将《你们的名字》这首诗诵读给孩子：　　用了世界上最轻最轻的声音，轻轻地唤你们的名字，每夜每夜。　　写你们的名字，画你们的名字，而梦见的是你们发光的名字：　　如日，如星，你们的名字。如灯，如钻石，你们的名字。如缤纷的火花，如闪电，你们的名字。如原始森林的燃烧，你们的名字。　　刻你们的名字！刻你们的名字在树上。刻你们的名字在不凋的生命树上。　　当这植物长成了参天古木时，呵呵，多好，多好，你们的名字也大起来。　　大

4、起来了，你们的名字。亮起来了，你们的名字。　　于是，轻轻轻轻轻轻轻地呼唤你们的名字。　　在诗的最后教师将全班学生的名字一一读出，接着教师在黑板上画上了一棵大树，给这棵树取名为班级树，告诉孩子们你们的名字从今天开始就刻在这棵大树上了，会一天天长大起来，茁壮起来。你们的名字也将会刻在老师的心里，一天天长大起来，一天天闪亮起来！让孩子们在这样朴素而感人的仪式中感受到自己在新老师、新班级的地位，从而铭记住这个难忘的日期，充满信心地走向新的学期新的生活。　　这是晨诵的意义之一,它是一种仪式.　　晨诵是一种氛围，一种教师与学生一起朗诵、一起感受、一起陶醉，一起激励，教师、学生、诗歌三者交织在

5、一起的氛围。在这种氛围中，没有人是可以置身诗外的。　　《早安，小松鼠》是新加坡诗人刘可式的一首儿童诗。在晨诵中，伴随着清晨的阳光，当一只可爱的小松鼠展现在眼前，面对这一灵动的生命，师生一齐诵读：　　　　早安，小松鼠，　　　　整个早晨，我一直看着你，　　　　怎样把每一寸，玲珑的晨光，　　　　变作七彩的跳跃，　　　　嚼成松子的果香　　接下来，我们改变一种方式，变成师生问好的形式，老师和班中的孩子们，一起诵读这首诗：　　　　老师：早安，孩子们　　　孩子们：早安，老师　　　　老师：整个早晨我一直看着你们　　　孩子们：整个早晨我们一直看着你　　　　老师：怎样把每一寸玲珑的晨光，　　　　　　

6、　变作七彩的诵读，嚼成书本的芳香。　　　孩子们：怎样把每一寸玲珑的晨光，　　　　　　　变作粉笔的舞蹈，嚼成知识的芳香。　　一遍遍的诵读，孩子们更加喜欢这首儿童诗，接着老师抛砖引玉！把诗送给班里的一名学生，这轻松愉悦的友好氛围感染了每一个孩子。最后老师顺势引导孩子们把这首诗送给自己的伙伴.孩子们一个个跑出座位，把这首他们喜欢的儿童诗送给了小伙伴。　　　　早安，（宋雨澄、郭书豪、姚佳宜、李昕咏、段晓宇……）　　　　整个早晨我一直看着你　　　　怎样把每一寸玲珑的晨光，　　　　变作七彩的诵读，　　　　嚼成书本的芳香　　又一个黎明就这样欢快温馨的开始了，教师、学生、诗歌之间融为一体，带给每

7、一个孩子精神上愉悦。这是晨诵的意义之二，它是一种氛围。　　晨诵是一种精神，一种来自于老师自身的感染、传递以及老师对学生的鼓励和欣赏，师生能以崭新的、富有活力的精神面貌迎接新的一天。所以说，晨诵诗歌的诵读不同于语文学科的诗歌学习。语文学科强调学生对诗歌知识与技能的精确掌握，对诗歌的准确理解；而晨诵重在强调学生对诗歌的感受，以及诗歌对生命的滋养，强调的是学生的精神状态。　　《向着明亮那方》是日本诗人金子美玲的一首小诗：　　　　向着明亮那方，向着明亮那方。　　　　哪怕一片叶子，也要向着