晨诵《男孩女孩》

《晨诵《男孩女孩》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“男孩女孩系列”晨诵课教案教学目标：（1）能让学生正确、流利、有感情地朗读诗。（2）运用多种不同形式让每个学生充分展现自己的声音。（3）使学生通过晨诵一起感受诗歌的优美。教学重点：运用不同形式朗读小诗，感受其中的趣味，萌发对文字的热爱。教学难点：能将感受到的表达出来。晨诵准备：选诗、多媒体课件课件教学过程：（一）开启诗  当一颗颗晶莹的露珠在草尖上跳跃，明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，用你们最美妙的声音开启美好的一天吧！下面请端正坐姿，调整呼吸,带着愉快的心情，精神饱满地走进今天的晨诵课。师：早安，孩子们生：早安，老师师：整个早晨我一直看着

2、你们生：整个早晨我们一直看着您师：怎样把每一寸晨光，化作书本的跳跃变成美丽的诗行生：怎样把每一寸晨光，变成知识的乐曲给我们信心和力量（二）诵读新诗师：在这样一个美好的清晨，让我们用诗歌开启美好的一天吧。1.出示诗歌题《可爱的女孩》，齐读诗题，提问：谁来说说你心目中的可爱女孩是什么样子的？2.美国诗人艾米莉•布尔松心中的可爱女孩是这样的。出示诗歌：可爱的女孩【美国】艾米莉•布尔松活泼如羔羊勤劳如蜜蜂——人们喜欢的小女孩应该是这样。谦虚如紫罗兰，可爱如玫瑰初放——人们喜欢的小女孩应该是这样。闪亮如宝石，纯洁如珍珠——每个人都喜欢这样的小女孩。欢乐如知更鸟，

3、温和如白鸽——所有人都喜欢这样的小女孩。我四处飞翔，四处寻找，我心目中的天籁。因为这样的女孩才是我的珍爱。（1）自由读读这首诗吧，注意看拼音读准生字的字音哟！（2）谁来读，正音：玫瑰、天籁（3）诗中的女孩可爱在哪里呢？（4）下面我请三位同学和老师合作读，你想把这小节送给哪个可爱女孩，就在前面加上她的名字。（5）男女生合作读。如：男生读（她）活泼如羔羊忙碌如蜜蜂——女生读（我）活泼如羔羊忙碌如蜜蜂——（齐）人们喜欢的小女孩应该是这样。1.读到这儿，男孩子们坐不住了，别急，老师也给你们带来了一首《可爱的男孩》，这首诗的作者是施佳怡，认识这位诗人吗？她是我们

4、通源小学二（5）班的一名同学，《可爱的男孩》这首诗是她送给大家的礼物。（1）谁愿意来读读她的诗？（2）她心中的可爱男孩是什么样子的？（3）那你们心中的可爱男孩是什么样子的呢？（4）这样，现在你们来当回小诗人，写写你心目中的可爱男孩吧！仿写：（二）可爱的男孩作者：写给（谁，他可以是一位男生，也可以是一个男生群体哟！）如如——人们喜欢的小男孩应该是这样。如如——所有人都喜欢这样的小男孩。我四处飞翔，四处寻找，我心目中的宝藏。因为这样的男孩才是我的珍爱。（5）谁来读读你创作的诗，你想送给谁就在前面加上他的名字。（6）最后全体女孩子一起读读《可爱的男孩》这首诗

5、，把它送给男孩子们；全体男孩子在一起来读读《可爱的女孩》这首诗，把它送给女孩子们。（三）结束诗1.可爱的男孩子、女孩子们，如果说女孩子是花，那么男孩子是树，有了花和树，鸟儿才能在绿荫中歌唱；如果说女孩子是月亮，那么男孩子是太阳，有了月亮和太阳，世界才总能有灿烂和灵感。2.出示诗《男孩子和女孩子》（1）（）班的男孩子和女孩子们，自由读读诗，想想他们会一块儿做些什么事呢？（2）说说你们一块儿做的事吧？（3）让我们一块儿站起来，一块儿手牵手，一块儿读读这首美妙的诗吧！3.最后，祝愿（）班的男孩子和女孩子永远一块儿组合班级，一块儿创造美好的世界！