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1、第26卷第4期西安体育学院学报Vol126No142009年7月JOURNALOFXI′ANPHYSICALEDUCATIONUNIVERSITYJul12009体育教学文章编号:10012747Ⅹ(2009)0420501204文献标识码:A中图分类号:G807101X体育院校本科教学质量监控体系研究朱军,白跃世(西安体育学院教务处,西安710068)摘要:构建科学、合理、完善的教学质量体系是保证教学质量全面提高的基础。研究阐释了本科教学质量监控体系的内涵和功能,构建教学质量监控体系的理论基础和机制保障,主体框架和运行途径,为体育院校进一步推进质量监
2、控体系建设,提高教育教学质量提供了思路和借鉴。关键词:体育院校;本科;教学质量;监控;研究ResearchonControllingSystemofTeachingQualityinPEUniversityZHUJun,BAIYue2shi(EducationalAdministrationDepartment,Xi′anPhysicalEducationUniversity,Xi′an710068,China)Abstract:Itisthefoundationofimprovingteachingqualitythatconstructingthe
3、scientific,reasonableandperfectteachingqualitycontrollingsystem.Inthisarticletheconnotationandfunctionofteachingqualitycontrollingsystem,thebasictheorymachanismguarantee,mainbodysystemandmonitoringmoduleswerebeendiscussed.Thepurposeofthestudyistoperfectqualityspecifica2tionsyste
4、m,completeteachingqualityappraisalsystemandimprovetheteachingquality.Keywords:sportuniversities;under-graduate;teachingquality;controllingsystem;research英国、法国、德国、日本和韩国等发达国家源、教学环境等多维因素组成的一个功能系统,教学在20世纪60年代至80年代之间,实现了高等教质量取决于教学各因素的质量及其各因素相互作用育从精英教育到大众化的转变,同时相应的高等教的质量。从管理学的角度认为,质量监
5、控是对活动育质量管理和评价发生了相应的变化。我国在20世纪90年代,随着高等教育改革和经济体制的转进行全方位、全过程和全员参与管理的一套“操作系轨,教学质量问题开始日益凸显为高校生存和发展统”,是保障质量不断提高,主动加强自我约束的有的关键问题,教学质量成为学校发展的第一要务。[1]效机制。由此可以理解,教学质量监控就是通过很多高校研究并借鉴国外发达国家高等院校教学质一定的组织机构,按照一定的程序,对影响教学质量量管理的先进做法,开展了各具特色的教学质量监控机制和模式的探索。教育部《2003-2007教育振的诸要素和教学过程的各个环节,进行积极认真的兴
6、行动计划》(简称《质量工程》)的出台,进一步规划、检查、评价、反馈和调节,以确保学校的教学工加速了高等学校教学质量监控研究的深入开展。[2]作按计划进行,并达到学校教学质量目标的过程。提高教育质量是高校永恒的主题,也是教学管理追求的根本目标和重要任务。当前,体育院校在教学质量的监控应建立在对教学全过程各环节的监面临外部环境和内部环境新变化的挑战面前,如何控上,不仅要从单纯的课堂教学延伸到教学的其他办出体育特色,培养符合社会需求的高质量体育人环节,而且还要从教学的主要要素延伸到教学的相才,是保证体育院校生存和持续发展的关键。因关因素,从而使教学质量监控贯
7、穿整个教学过程,使此,强调质量意识,加强教育教学质量管理,以科学的发展观指导和建立一套科学合理,高效运行的教学质量在教学过程的每个阶段、每个环节都得到教学质量监控体系,显得日益紧迫和重要。及时的监控和保障。这种全程性的监控与评价应具体介入到教学的基本要素,既有所侧重,又兼顾全1教学质量监控的内涵面。教学质量监控是一项复杂的系统工程,而深入研究影响教学质量要素等与质量保障的相关问题,X教收学稿日是期由:20教092师0122、4学;修生回日、教期:师200与920学3216生互动教学资基金项目:西安体育学院2006年度重点教改研究项目作者简介:朱军(19
8、742),男,陕西勉县人,讲师,硕士,E-mail:jxyjk@xaipe.edu.cn;白跃
