体育院校两级教学质量监控体系研究

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1、体育院校两级教学质量监控体系研究　　前言：长期发展以来，由于我国体育院校两级教学质量监控模式上存在很多弊病。所以完善目前体育院校两级教学监控体系是提高体育院校两级教学质量的必经之路。本文从体育院校教学质量监控体系构成及现状，体育院校教学质量监控体系存在的问题及成因来分析体育院校教学质量监控体系的问题，并提出完善体育院校教学质量监控评估体系的建议。　　1体育院校教学质量监控体系构成及现状　　体育院校两级教学质量的内部监控体系，有三个部分构成构成，分别是：教学质量监控、目标体系、组织体系和制度体系。　　1.1

2、体育院校教学质量监控体系的构成　　目标是个人或者是部门或是整个组织，决定行动、引领方向的指针。教学质量监控目标就是整个体育院校两级教学质量监控体系的中心点，是指导和管理的方向。若整个体育院校教学监督体系没有目标的引领，则会出现盲从和盲动。因此，任何体育院校的教学质量都要有其预定的目标。7　　建立教学质量监控目标体系是教学质量监控的基础和前提，教学工作质量的检查以及教学工作结果的评价都要参照教学质量监控目标完成的程度。监控目标体系中还包括总目标、教学投入分目标、教学保障分目标以及教学质量分目标。总目标是对整

3、个体育院校教学监督体系的活动的总体依据。所有的教学活动都以总目标为奋斗方向。总目标掌控大局，是监控活动有目的、有计划地开展的有效保障。教学投入分目标，是指整个体育院校里人的因素和物的因素，完全达到满足教学及管理的要求。比如：师资团队、师生比例、生源质量以及硬件设施等等。由于体育院校不同于其他的院校，在教学质量上，不仅仅要求学生要有良好的文化课，还有较强的术科。所以师资力量配比就要合理。既不能只重文化的学习，也不能只注重术科的学习。将其合理的分配，达到术科与文化课的双赢。　　1.2体育院校教学质量监控体系的

4、现状　　在我国高等教育大众化的过程中，体育院校有着非常重要的角色。为整个社会培养专业的体育人才。由于学生招生逐年上升，在校生人数不断增加。是对体育院校的师资力量和教学设施的投入是一种极大的考验。师资力量和教学设施的投入，以及管理的模式直接关系到体育院校的教学质量。目前体育院校大多都在使用传统的教学质量管理方法，教学质量有待提高。目前体育院校教学质量的内部监控目标比较分散，缺乏系统系，院教学质量的总目标和各个系建立的分目标，之间的联系不紧密。目标的设置存在很大问题，如职责分配不明确，没有一个科学系统的评价体

5、系。目标缺乏时效性等等。这些都直接导致体育院校的教学质量的下降。　　2体育院校教学质量监控体系存在的问题及成因　　当前体育院校的教学质量监控存在很多问题，这些问题都存在相应的成因。发现体育院校两级教学质量监控体系中存在的现实问题，找到其问题存在的原因，对相应的问题提出科学有效的解决方法。改变现状，解决问题，完善整个体育院校两级教学质量的监控系统，提高体育院校整体的教学质量。　　2.1体育院校教学质量监控体系存在的问题77　　体育院校两级教学质量监控体系中存在很多的问题，如教学质量监控部平衡，目前大多教学监

6、控的中心都放在了课堂教学中。教学的实践环节和教学实践环节的监控缺少管理和监控。实践是检验真理的唯一标准。给学生实践的机会，给学生搭建一个实践的平台，并以科学客观的评价标准来给学生的实践活动给以评价。形成一个完善的实践体系，从教学活动实践的准备，实践过程，到实践评价，实践总结形成一个科学的体系。以便强化未来的实践教学质量。提高体育院校学生的综合素质和实力。在如教学质量监控范围相对比较狭窄。目前体育院校相对教学计划，教学秩序的监控比重很大，相对教学大纲，教学内容，教学研究等方面存在很多不足之处。如面对学生学习

7、情况的监控不足，对学生素质培养以及学生能力的监控比较松弛。还有体育院校的教学质量监控功能发挥不充分。整个院校两级都对教学质量监控工作的环节不够重视，对教学的监控体系的信息反馈存在漏洞。目前在对教师教学质量的考核中，缺乏学生的反馈。在整个教学活动中，学生是对教学最直观的感受者和受益者。学生的反馈也同样重要，不能在教师的考核中只注重教师的学历，科研水平等等。学生对教师的教学质量的反馈，也同样是教师的考核内容，也同样关系着整个院校的教学质量。最后体育院校的教学质量监控的运作方式，也是制约着整个院校发展的问题。目

8、前体育院校的教学信息采集，处理以及反馈都还以人工的为主，并没有充分的体现办公自动化，在人工处理得过程中，一是时间的浪费，二是容易出现错误。未来的发展趋势是办公自动化，对于一个体育院校而言，要稳固发展就要依靠先进的管理手段与方法。因此要培养利用计算机构建一个完善，科学，系统，高效的教学质量监控体系。在高速发展的今天，无论是在理论上还是实践上都对整个院校的发展意义重大。　　2.2体育院校教学质量监控体系存在的问题成因　　体育院校两