语文人教版九年级下册选材与加工.doc

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1、选材和加工永登县第七中学韵菊香写作目标1.了解选材和加工的要求，掌握选材与加工的具体手法。2.学会解决无材可选、不琢乱用的问题，在此基础上，让选材和加工更好地为表现主题服务。3.学会通过选材和加工表现强烈的时代气息，展示积极向上的精神风貌。学习过程1、如果要写一篇题为《感动，就在身边》的作文，你觉得以下哪些材料比较合适？为什么？你还能找出哪些合适的材料，把它们也列出来。2、歌颂母爱是文学作品永恒的主题。也许你已经多次写过自己的妈妈，但你真的写出妈妈的特点了吗？真的写出妈妈的“独一无二”了吗？请以《我_____的妈妈》为题，补充完整题目

2、，在小组内说一说你选那些材料。写作要求1.文题一要紧扣题目中的关键词确定筛选材料的标准。材料不要过度概括，应尽量具体，最好能有细节。2.文题二写母亲，材料不难找，要选取日常生活中的事例，从突现真情实感的地方入手，要在众多材料中挑选出最有特点的、最有新意的，写出一个形象立体、个性鲜明的妈妈。3.无论采用哪种写法，都应该选择自己熟悉、确有感受的材料。要注意表现材料中有吸引力的地方，把材料加工好，充分挖掘其内涵和价值。选材的苦恼：1.缺乏材料，觉得没什么可写的；2.不知道如何下笔；3.不会分辨材料、选择合适的材料进行加工一是“小”很多同学觉得

3、小事没有意义，不值得写。可是，我们的生活中不可能有那么多“有意义的大事”可写。其实，只要认真观察生活、体验生活，抓住生活中那些有意义的“小”事，深入挖掘，是可以写出好文章来的。二是“真”选材要真实可信，不能胡编乱造。有些同学平时不注意观察生活、体验生活，积累写作素材。到了作文课上，往往根据自己的主观意愿信笔写来。这些脱离了生活真实的“故事”，不要说不能打动别人，恐怕就是自己读了也觉得不妥，当然更不会以情动人了。三是“新”首先，所写的人和事，必须是新的，别人没写过的，是用自己的眼睛发现的。写别人写过的材料，自己再写，本身就有“瓜田李下”的

4、抄袭之嫌；再者，原作者肯定对那个材料作了一定深度的研究和挖掘了，要想写出高水平的深意和新意，必得花费较多的工夫。四是“深”要深入挖掘材料本身的意义，让读者明白所写材料在作者心中的地位和影响，并把这种影响施加给读者，以期引起一种感情上的共鸣，实现写作的目标。作业请以《我_________的妈妈》为题，写一篇记叙文。不少于600字。板书设计：写小事写真事选材与加工写新事有深意