大学英语词汇学习策略培训实证.pdf

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1、第17卷第3期莆田学院学报Vo1.17NO.32010年6月JournalofPutianUniversityJun.2010文章编号:1672-4143(2010)03—0084.05中图分类号:H319.3文献标识码:A大学英语词汇学习策略培训实证郑婷(莆田学院外国语言文学系,福建莆田351100)摘要:把意识培训和以策略培训为基础的教学模式两种策略培训模式结合起来,选择非英语专业大学二年级学生为被试组,进行了为期13周的词汇学习策略培训。通过采用调查问卷、测试、采访、SPSS技术统计等手段,对比控制组,培训

2、效果结果表明,词汇学习策略培训提高了学生使用策略的频率,增强了学生使用策略意识,对学生词汇学习成绩的提高是较有成效的。关键词:大学英语;词汇学习;策略培训AnEmpiricalStudyonCollegeEnglishVocabularyLearningStrategyTrainingZHENGTing(ForeignLanguagesDepartment,PutianUniversity,PutianFujian351100,Chma)Abstract:Bycombiningawarenesstrainingw

3、iththemodelofstrategies—basedinstruction,non-Englishmajorsophomoresreceivedthirteen·weekvocabularylearningstrategytraining.Comparedwimthecontrolgroup.theefectsofthestrategytrainingwereexaminedbyquestionnaires,tests,interviewsandSPSS.Theresearchrevealsthatthes

4、trategytrainingenhancesstudents’fi'equencyofusingvocabularylearningstrategies,strengthensstudents’awarenessofvocabularylearningstrategiesandimprovesthevocabularylearningachievement.Keywords:collegeEnglish;vocabularyleaming;strategytraining词汇是语言的中心,是语言学习中至关重要略

5、培训的效果.从而找到能促进学习者词汇学习的部分。然而英语词汇学习一直是中国学习者的的有效途径。一道难关。外语教学研究领域中关于学习策略的一词汇学习相关理论、研究表明充分有效的词汇学习策略能促进词汇学习。同时,学习策略的可教性促使策略培训研究的1.词汇学习策略开展。研究者设计出学习策略培训模式,同时也研目前.不少英语词汇学习研究者根据学习策究策略培训在语言学习各方面的作用。但是,目前略定义提出了不同的学习策略分类【]44.4s[2]临”翻。尚无专门针对词汇学习策略的培训模式,而且针Oxford根据策略和语言材料的关

6、系.把学习对词汇学习策略培训的研究并不多,运用已设计策略分为直接策略和间接策略,前者与所学的语出的学习策略培训模式.把词汇学习策略培训结言有直接联系,包括记忆策略、认知策略和补偿策合进语言课堂教学中的研究就更少了。因此,笔者略,后者间接地对语言学习过程发生作用.包括元欲通过探求采用已有的培训模式进行词汇学习策认知策略、情感策略和社会策略【2]”,并依据此分收稿日期:2010.03—22作者简介:郑婷(1978.),女,福建莆田人,讲师,硕士。第3期郑婷:大学英语词汇学习策略培训实证85类设计出语言学习策略量表(S

7、ⅡL)[2p。则通过各种意识提升和策略评估的活动全面提升Schraitt认为Oxford的分类系统能最好地涵学习者策略意识,包括讲座、动手实践应对各种语盖和归纳词汇学习策略,因此采纳其四类策略,即言任务的具体策略以及讨论系统使用策略的效社会策略、记忆策略、认知策略和元认知策略,但果。但意识培训无法给学习者提供全面的策略知同时指出Oxford的分类中缺乏一类策略,能使学识和充足的实践机会【3]77。习者在没有专业知识的情况下获得词义。Schmitt作为英语学习不可或缺的一部分,词汇学习把词汇学习策略分为发现策略和巩

8、固策略,前者也需要策略培训【埘。同时,英语是字母语言,而汉包括决定策略和社会策略,后者包括社会策略、记语是表意文字语言,二者习得方法不同,因此中国忆策略、认知策略和元认知策略。【4]学生无法把学习汉字的方法直接应用到学习英语国内外的研究【】表明充分有效的词汇学习策词汇中。而如果没用教师的指导,自己很难找到适略能提高词汇学习效率。当有效的方法,学生往往死记硬背单词[7,11

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