大学英语内隐学习策略实证研究.pdf

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1、第10卷第3期英语研究Vol.10No.32012年9月TheJournalofEnglishStudiesSep.，2012大学英语内隐学习策略实证研究刘冠华胡树红（内蒙古工业大学外国语学院，内蒙古呼和浩特010050；内蒙古财经学院工商管理学院，内蒙古呼和浩特010050）摘要：根据内隐学习理论和优秀学生访谈，推演和总结大学英语内隐学习策略，设计了包含诵读、阅读、听说、写作、元认知五个方面策略的大学英语内隐学习策略调查问卷。以内蒙古两所高校210名大学二年级学生为样本进行了问卷调查，回收有效问卷134份。我们运用问

2、卷调查结果验证了我们设计的大学英语内隐学习策略是符合内隐学习规律的，并且对五个维度策略的符合内隐学习规律情况进行了进一步的分析。关键词：内隐学习策略；实证研究；大学英语中图分类号:H319文献标识码:B文章编号：12-273（2012）03-0069-06EmpiricalResearchonImplicitLearningStrategyinCollegeEnglishLIUGuan-huaHUShu-hongAbstract:Accordingtotheimplicitlearningtheoryandinterv

3、iewtheexcellentstudentsandconclusionofImplicitLearn-ingStrategyinCollegeEnglish,thisthesisdesignsthequestionnaireforImplicitLearningStrategyinCollegeEnglishinfiveaspects:chant，reading，listening-speaking，writingandMetacognition.210studentsintwoInnerMongoliaUniver

4、-sitieswereinvitedtoparticipateinthisstudy，and134questionnairesareeffective.Basedontheresultsofthequestion-nairesurvey，itisprovedthatImplicitLearningStrategyconformstotherulesofImplicitLearning，thentheauthorfur-theranalyzesthefivefactors.Keywords:empiricalresear

5、ch；implicitlearningstrategy；CollegeEnglish习理论告诉我们传统教育讲究全面系统的知识传1.内隐学习理论简介及其对英语学习的启示递，对于“只可意会，不可言传”的知识有简单化其A.S.Reber等人（1967）在“人工语法学习”的规则的倾向。（郭秀艳，2003）内隐学习理论启迪我实验中发现被试能够在无意识中习得概念规则，们，英语学习活动中要注意所学习知识的性质，对从而提出了“内隐学习”（implicitlearning）的概念。于复杂的知识规则，一味想将其外显化来形成外Reber认为

6、：人们学习复杂任务时能够按照本质不显的英语知识结构，不一定能获得好的学习效果。同的两种学习模式来进行，一种是人们所熟悉的在作为外语的英语中，有大量的不易明示的规则外显学习模式：凡是需要付出努力，采取一定策略和习惯用法。所以，在英语的学习中应该注意在内来完成的活动都属于外显学习；另一种是内隐学隐学习的基础上进行适当的外显学习，注意缄默习模式：人们并没有意识到控制他们行为的规则知识的培养。是什么，在没有对这些规则进行外显记忆的情况2.大学生英语内隐学习策略的构想下，却学会了这些规则。随后，经过“人工语法范式”、“序列学习”

7、、“复杂系统的控制”、“信号检根据内隐学习理论的原理，并结合大学生英测”、“信号控制”等一系列在各个领域进行的内隐语学习的实践经验，我们构想了五个方面的大学学习研究后，内隐学习理论逐渐地形成了。内隐学英语内隐学习策略。策略的构想是建立在大学生收稿日期：2011-12-01基金项目：本文系内蒙古工业大学教改项目“内隐认知理论在大学英语教学中的实证研究”项目编号：（2005222）的阶段性成果之一。作者简介：刘冠华，女，内蒙古呼和浩特人，内蒙古工业大学外国语学院讲师，博士，主要从事大学英语教学研究。胡树红，男，内蒙古呼和浩

8、特人，内蒙古财经大学工商管理学院副教授，硕士，主要从事组织行为学研究。692012年英语研究第3期学习经验的基础之上的。我们访谈了英语学习成上适度外显学习的原则。在五个纬度的策略中，诵绩优秀的大学生，总结了他们的学习经验。根据内读、阅读、写作、听说和大学英语教学中的模块比隐学习理论分析了他们的学习经验。我们发现，在较对应，不做过多