克里克塔教案.doc

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1、语言活动：《克里克塔》执行人：张薇一、活动目标   1．观察故事画面，围绕主题进行思考，大胆、清楚地表达自己的想法。 2．观察画面，动手操作，理解大蛇和波特太太及孩子们之间发生的有趣故事。  3．感受故事中的亲情以及人与动物和谐相处的美好情感。  二、活动准备 PPT课件三、活动过程(一)谈话导入 提问：小朋友们，你们喜欢动物吗？ 喜欢什么动物？为什么？ 有什么动物是你们不太喜欢的吗？是什么动物？你为什么不喜欢它？ 今天啊，老师给你们带来一个故事，这个故事的主角啊也许是一种你不太喜欢的动物。 （二）了解课

2、题 1．呈现课题《克里克塔》——克里克塔是什么意思呢？我们到书中去寻找答案吧。 讲述故事至邮递员送来一个奇怪的包裹。 2．猜猜、看看包裹，引出故事主人公——蛇。 谈论蛇的有关知识，为之后的学习做好铺垫。 3．设疑 这条蛇是谁寄来的？是有毒的还是没毒的？——讲述故事至波特太太还给它取了个名字叫“克里克塔”——原来“克里克塔”是这条蛇的名字呀。小朋友一起来叫叫它。  （三）观察画面，在看看讲讲中了解克里克塔与人类的相处情况。 提问：那么这个克里克塔在波特太太家生活得怎么样呢？——幼儿自主阅读 1．观察、讲述波

3、特太太照顾大蛇的生活情景，理解波特太太就像疼爱自己的孩子一样疼爱大蛇。   (1)给蛇喂奶;(2)帮蛇量身高;(3)天冷了给蛇织毛衣。   2．继续观察画面，感受大蛇克里克塔给波特太太带来的快乐和惊喜。/ (1)帮波特太太翻书;(2)陪波特太太上街，帮她拎东西; 3．教师完整讲述故事至上课 4．波特太太把克里克塔带到学校里去了，他跟孩子们相处得怎么样呢？我们再来一起看一看。——幼儿自主阅读至风筝   5．展示克里克塔和小朋友共同游戏的画面，感受共同游戏的快乐。   (1)引导幼儿讲述克里克塔和小朋友一起玩

4、的情景。 (2)想象讲述：克里克塔还会变成什么?和小朋友一起玩什么游戏? 6．教师完整地讲述故事  （四）动手感受“克里克塔”的有趣提问：我们知道波特太太是学校的数学老师。除了和孩子们一起玩，克里克塔还和孩子们一起上课呢。 它是怎样回答老师的问题的呢？（幼儿想象回答，教师总结它可以扭动身体来回答问题） 1．发给每个小朋友一个小“克里克塔”，请小朋友用手中的克里克塔回答问题 2．完整讲述  （五）讲述故事最后一段 提问：克里克塔的表演真精彩，克里克塔成了人们的好朋友，你们看，克里克塔现在就和波特太太一起像朋

5、友一样在喝咖啡，讲述至小偷溜进波特太太家。 1．幼儿想象，小偷闯进家里会发生什么？ 2．教师讲述故事至结尾。  （六）深化主题，进一步感受人和动物友好相处的美好情感 提问：听了今天的故事，我想我们心中都会有一个动物明星，他是谁呀？——克里克塔1．引导幼儿说说对蛇的看法。 你们喜不喜欢克里克塔？说说看你喜欢它什么。现在你们知道波特太太为什么波特太太的儿子为什么要送一条大蛇给波特太太了吧。 2．出示绘本，观察封面中克里克塔环绕波特太太的画面，感受其中的寓意。 你们愿意和克里克塔成为好朋友吗？带上你的克里克塔回

6、去玩吧