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《城市化与郊区农民教育培训发展探析_朱敏.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第#U卷第#期上海交通大学学报&农业科学版JE,-(#UK,(##HH$年I月VW=XK%YWC)?%K!?%RVR%WFWK!=KREZX)RF[&%!XRG=YF=X%Y)GRZKGZJV26(#HH$文章编号：’I"’BSSIT&#HH$JH#BH#H#BH$城市化与郊区农民教育培训发展探析朱敏’，#（’(浙江大学农业与生物技术学院，杭州U’HH#S；#(上海农林职业技术学院，上海#H’IHH）摘要：“三农”问题是当前我国社会和经济发展中的热点问题，城市化发展过程中的“三农”依然是农村社会和经济发展的制约因素之一。作者在分析上海郊区农业和农村社会经济发展特点与郊区
2、劳动力现状的基础上，就郊区农民教育培训发展的任务、模式创新进行了探析，提出了郊区农民教育培训的任务是农业的生产培训、农业劳动力转移培训和农民的生活教育培训，并从创新发展的角度提出了能力本位的培训模式、素质教育的培训模式和远程教育培训模式。关键词：城市化；农民；教育培训；中图分类号：!"#$文献标识码：%!"#$%&’()%*!’&’+%,-’*.%/0(1"*"*21*3435$1."%*/%(6’1#1*.1*37(81*"9’3’()!"#$%&&’()*+,,-,.%/01*2-320456781,34*+6,-,/9:;+4<156/=61>(:?56/@+,2
3、A#()+56/+51%/0,BC,04D309E,*531,65-F4*+61*5-G,--4/4:)+56/+51#H’IHH:G+165J:8#.(1$.;F+044BK,6/L0,M-4ND:3+4L0,M-4ND5M,23*,26309D174:5/01*2-3204567L45D5635043+4O49L0,M-4ND163+474>4-,LN463,.4*,6,N1*D567D,*1439,.,20*,26309(%N,6/3+4N:3+4L45D563L0,M-4N1D3+4K,(’L0,M-4N(85D47,63+4565-9D1D,.*+505*34
4、0D,.D2M20M4*,6,N1*5673+4-5M,016)+56/+51:3+416>4D31/531,6.,03+4L45D5633051616/567472*531,616)+56/+51P5DN574M9523+,0(C10D3-93+4350/43,.3051616/567472*531,6D+,2-7M471>1747163,3P,-4>4-D5**,0716/3,3+46447,.L45D5631620M561@475045A3+4*,63463D,.3051616/567472*531,616*-2747.50N16/34*+61Q24472*531
5、,6:-5M,03056D.,0N3051616/567-1.4DO1--3051616/435-()4*,67-93+464P472*531,6N,74-DD+,2-7M474>4-,L475**,0716/3,3+4350/43,.3051616/567472*531,6(R3*56M471>1747163,5M1-139345*+16/N,74-567Q25-139472*531,6N,74-567-,6/71D356*4345*+16/N,74-435-(.165--93+4472*5316/D9D34ND+,2-7M41NL0,>47.203+40A3+404
6、-531>4D9D34ND.,0,0/561@4:345*+16/:D2LL,035674>5-2531,6D+,2-7M4*045347(<’)=%(3#;20M561@4AL45D563A3051616/567472*531,6跨入#’世纪以来，我国经济和社会发展进入了一个新的历史阶段，党的“十六大”提出了我国全面建设小康社会的战略目标，为农村经济和社会发展描绘了宏伟蓝图。上海作为我国经济、贸易、金融、航运中心之一，郊区城市化已成为郊区社会发展不可逆转的潮流。但是，农民、农村、农业问题与其他城市化地区的“三农”问题一样，成为农村发展的制约因素之一。笔者以上海郊区为分
7、析对象，就城市化过程中农民教育培训的背景、任务和模式作一探析，为提高郊区劳动力素质作一些粗浅的思考。收稿日期：#HH$BH’B’H作者简介：朱敏（’SI$B），男，上海闵行区人，硕士研究生，高级农艺师，研究方向：生物技术(第!期朱敏，等$城市化与郊区农民教育培训发展探析!"#%农民教育培训问题产生的背景%&%党和国家十分关注农民教育问题近几年来党和国家十分关注农民教育问题。在《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》’国发（!""#）%(号)中指出：农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。发展农村教育，办好农村学
