九年级美术下册-11-为文学作品配画课件-人美版.ppt

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1、小池作者：杨万里(宋)泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头如今，社会已经进入了读图时代，运用绘画表现文学作品的意义越来越重要。我们应当如何通过绘画来更好地理解和学习文学作品呢？为文学作品配画第十一课清新浪漫的青春文学插图《星空》几米绘《窗》张挺绘农夫与蛇的故事守株待兔亡羊补牢充满童趣的儿童文学插图外国文学故事欣赏讨论什么是配画？文学作品配画的作用？什么是配画？配画即插图，是指插附在书籍正文中的图画，文学作品中的配画插图，不仅对作品中的文字内容形象的说明，更能加强作品的感染力，提升我们对读书的兴

2、趣。传统生动的连环画古朴雅逸的古典文学插图《登鹳雀楼》陆一飞绘《红楼梦》戴敦邦绘配画的作用1、使文学作品的内容更具有直观性。2、使文学作品的内容更具感染力。文学插图——再现文章情节、体现文学精神的可视艺术形式。文学插图——再现文章情节、体现文学精神的可视艺术形式。文学插图——再现文章情节、体现文学精神的可视艺术形式。如果我们要画一连串的绘画插图，如何来分隔不同的画面呢？分隔画面要强调逻辑性，要按照故事发生顺序或事件中人和物之间的关联进行合理分隔，建立起空间和时间上的秩序，把故事完整地呈现出来。就像写文章里的语法一样，将

3、一些文字编辑成能令人理解的语句。学生作品温馨提示连环画表现方法一平均分格连环画表现方法三自由分格文学插图——再现文章情节、体现文学精神的可视艺术形式。文学插图——再现文章情节、体现文学精神的可视艺术形式。文学插图——再现文章情节、体现文学精神的可视艺术形式。配画画什么呢？游子吟孟郊叶毓中绘慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。用文学作品中出现的人物或事物直接的表达意境蒲慧华绘华绘绝句唐·杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。用文学中没有出现的人物或事物间

4、接的表达意境请同学们欣赏这幅作品，思考画家是如何表现意境的？画家为什么没有直接画出寺庙呢？深山有寺庙1．朗读文学作品，理解文学作品的内容。2．构思：找出要描画的景物，确定文学作品意境与绘画形象互补、融合的想象意境的腹稿。3．构图：全面安排画面和塑造形象的草图，合理布局。4．制作：具体执笔，逐个画景物，着色完成。为文学作品配画的方法步骤学生作品山行杜牧(唐)远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这位同学是如何表达意境的呢？选择其一，完成课堂作业。动手创作：1、选择一篇你喜爱的文学作品，确定某一情

5、节或人物，任选材料和方法，以绘画形式进行表现。2、选择一首你喜爱的诗或词，用绘画形式表现其中的意境。3、选择本学期语文课背诵文章中的一篇，为其画插图，看看通过绘画，是否加深了对文章的理解，背诵得是否更有感情。学生作品咏怀八十二首·其一阮籍(魏晋)夜中不能寐，起坐弹鸣琴。薄帷鉴明月，清风吹我襟。孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊将何见？忧思独伤心。全诗通篇写“忧”，画面的色调和引人深思的意境给人带来无限遐想。画中没有直接画出操琴者，却更有孤寂之感，也充分表达出了诗人悲凉、落寞、忧虑的情绪，耐人寻味。蚕妇张俞(宋)昨日入城

6、市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。画面描绘了一位整日辛苦劳作、在乡下以养蚕卖丝为生的贫苦妇女的形象。作品直观写实，可以充分感受到诗歌的内涵。学生作品一、配画是什么？二、配画画什么？三、配画怎么画？《故乡》鲁迅总结对意境的处理和把握，还需要同学们在实践中不断体会和学习，准确领悟文字的内涵，深刻理解文学作品的思想内容，并以此为基点进行视觉形象的创作，这样才能充分发挥为文学作品配画的艺术表现力。