酸的鉴别复习课教案.doc

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酸的鉴别复习课教案.doc_第1页
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1、利用酸的性质归纳H+的鉴别方法广州市陈嘉庚纪念中学化学科王红枫学生学习情况分析:通过酸、碱的学习,学生已初步掌握了酸、碱的一些通性,但熟练利用酸的性质进行物质的鉴别,解答与酸性质有关的习题,大多数学生解题思维混乱不清,普遍对做这些题有畏难的情绪。教学目的:通过本节课教学,教会学生根据酸的物质的性质,将物质一一鉴别出来的思维规律,学会对H+的鉴别进行归纳、整理。为后面的碱、盐的知识的归纳、整理奠定基础。教学重点、难点:掌握根据酸的性质对酸等物质的鉴别,学会对H+的鉴别进行归纳、整理。教学方法:实验归纳法课时安排:1课时课前准备:一、桌上分别有稀盐酸和蒸馏水两瓶,标签上没写名称,只写编号A

2、、B.要求用桌上所给的石蕊试液、酚酞试液、pH试纸、Cu片、Zn粒、ZnO粉末、CuO粉末、Cu(OH)2粉末、NaOH溶液、Na2CO3粉末十种物质,至少用五种方法将稀盐酸和蒸馏水一一鉴别出来.二、教师展示实验:展示三支分别滴有石蕊试液的稀盐酸、食盐水和蒸馏水的试管。教学过程:[教学引入]教师展示三支分别滴有石蕊试液的稀盐酸、食盐水和蒸馏水的试管,说明使石蕊试液变红的是H+,引出酸的五大通性。[教师板书]酸的五大通性[实验引入]如何利用酸的五大通性对酸进行鉴别呢?你们的桌面上分别有稀盐酸和蒸馏水两瓶,标签上没写名称,只写编号A、B.要求用桌上所给的石蕊试液、酚酞试液、pH试纸、Cu片

3、、Zn粒、ZnO粉末、CuO粉末、Cu(OH)2粉末、NaOH溶液、Na2CO3粉末十种物质,(它们分别属于指示剂、金属、金属氧化物、碱、盐)至少用五种方法将稀盐酸和蒸馏水一一鉴别出来.同时完成表格1(时间15分钟)[学生实验]教师将实验中的现象用数码相机拍下来并及时点评:1、指示剂不能用酚酞试液来鉴别酸和中性物质。2、金属用氢前面的活泼的金属,氢后面铜则不行。3、金属氧化物用有颜色和沉淀消失的明显现象的。4、碱用不溶性的碱。5、盐用碳酸盐。(氯化钠不行。)总之鉴别的现象要明显,如气体、沉淀产生、颜色改变等。[学生归纳H+的鉴别方法]根据做的实验和酸的性质归纳。完成表格2[学生练习]6

4、、7。

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