eda实践教学方法探究

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1、考试周刊2013-q-g975~EDA实践教学7b-法探究雷伟敏(丽水学院工学院，浙江丽水323000)摘要：EDA技术作为新兴技术正方兴未艾。随着EDA该层次的主要目的是培养学生的基本实验技能和理论联系技术的不断发展，高校EDA实验教学也不能墨守成规、死板僵实际、分析问题和解决问题的能力。培养学生的创新意识和硬，必须不断改进，不断创新，改进教学方式与方法，创新实验创新能力。提高型的实验课题不局限于课程内容，课题可由平台与内容。学生自己选择或指导老师指定。由学生自行完成设计、制作、关键词：开放式实验课外科技活动EDA技术调试，测试实验结果，完成实验报告。此外，还可通过开放实验

2、的形式。在没有实验课的时候设计一些大的设计项目让学1．引言生动手做，增加学生的动手机会、自由解决问题的机会及查目前，几乎所有高校的电子信息类专业都开设有EDA课阅文献资料的能力，切实加强综合设计能力的培养。创新型程。EDA技术即电子设计自动化，是ElectronicDesignAu．实验通过实验选修课、学生课外科技活动、吸纳优秀学生参tomation的缩写。EDA技术以大规模可编程逻辑器件为设计载加教师的科研工作等方式进行。对于此层次的实验。教师应体，以硬件描述语言为主要表达方式，以计算机、大规模可编着重帮助学生理解科学研究的基本方法．培养学生的创新思程逻辑器件的开发软件及实

3、验开发系统为设计开发工具．通维和创新能力。过使用EDA开发软件．自动完成电子系统设计的逻辑编译、逻(2)构建开放式实验教学平台．倡导学生自主学习。辑化简、逻辑分割、逻辑综合及优化、逻辑布局布线、逻辑仿构建开放式实验教学平台，加强实验室综合型、数字化和真、针对特定目标芯片的适配编译、逻辑映射、编程下载等工网络资源建设．为学生提供良好的实践教学环境和开放式自作，最终形成集成电子系统或专用集成芯片的一门新技术。主实践教学服务，倡导学生自主进行实践学习和实践研究．真EDA技术是一门理论性、实践性都较强的电子信息类专业的正体现层次化、个性化。同时。建立实验教学质量的监控和评基础课，它强

4、烈冲击着传统的电子设计方法，是现代电子设计估机制，强化开放实验教学的组织与管理．确保开放式实验教的发展趋势。学质量。在实验室管理上，采用全天候向学生开放的新模式，EDA技术已经成为电子电路和系统设计的重要手段．如学生可以充分利用课余时间，根据自己的课题利用EDA设计何让学生尽快尽好地在学校掌握EDA基本知识和相应的动手仿真实验。不仅充分利用实验室设备资源，同时还要培养学生能力，为将来从事这方面的工作．甚至是进行专用集成电路的独立动手能力、分析问题解决问题能力和创新能力。ASIC的设计和实现，是摆在教师面前的一大难题。EDA技术作(3)采用多种形式的实验教学方式。为新兴技术正方

5、兴未艾．随着EDA技术的不断发展，高校EDA在传统实验教学的基础上．开展多种形式的实验教学方实验教学也不能墨守成规，死板僵硬。必须不断改进，不断创式，提高学生的实验兴趣和动手能力。如把双语教学引入EDA新，改进教学方式与方法，创新实验平台与内容。只有这样，才实验课程中，EDA实验课程作为一门前沿专业课程。双语教学能不断提高电子专业的教学质量。是一种获取知识的手段，其目的是更好地学习专业课程。基于2．EDA实践教学普遍存在的问题网络的EDA实验教学作为现代教学的重要组成部分，展示出以往．EDA技术采用VHDL进行理论教学．让学生对课程传统实验教学无可比拟的优势。它扩大了教育规模

6、，提高了教有初步的认识和了解。同时，利用VHDL进行软件编程，开设一育效率，促进了教育改革，为创新教育创造了环境。系列的实验与设计。同时。选择一种或几种较为流行的EDA工(4)开展形式多样的课外科技活动。具软件完成实验教学。这些高校教学常用的EDA软件有Pro—开展分层次、多样化课外科技活动，精心设计课外创新活tel、Muhisim、和QuartusII等，其性能各异、功能齐全、操作方动内容．针对不同层次的同学设计不同的内容和不同的形式。便。但是。这种传统的EDA教学方法存在以下明显问题。加强EDA实验教学与学生科技实践活动的紧密结合。重点扩(1)EDA技术涉及知识面较宽，学

7、生难以全面地深入理解大学生对各类活动的参与面．让更多的同学真正参与到课外EDA技术的基本原理。EDA技术课程涉及数字电路、硬件描述科技创新活动中，并从中受益。语言、微机原理、单片机原理和DSP原理等理论课程。其应用领在开展通识教学的同时，注重“拔尖”学生的“个性化”教域十分广泛，包括PCB设计、DSP技术和嵌入式系统等。育．努力为他们提供创新训练的条件与环境。强化优秀学生的(2)电子信息技术的发展，其新概念、新方法、新理论不断培养力度．在科研活动中提高学生的创新水平，为优秀学生参涌现。而高校EDA实验教