毕业生去向考核制度.doc

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1、毕业生去向考核制度为进一步推进素质教育，做到以人为本、全面发展，正确引导、科学规划，注重个体、多元育人。构建起全员育人、全程育人、全方位育人的现代管理工作模式，更好的培养社会发展的栋梁之材。依据临朐县教育局通知精神，特制订毕业生去向考核制度。一、考核内容考核采取百分制，从教育过程（30分）、成果考核（60分）、信息采集（10分）三个方面进行考核。二、考核办法量化考核在学校统一领导下，初三级部具体实施。对教师实行捆绑式评价，以教学班为单位进行量化，所得成绩为班主任成绩，任课教师成绩取班主任成绩的80%。教多个

2、班的取平均分值。（一）教育过程（30分）1、因材施教，分类指导（10分）本着“人人是材、人人成材”的原则，尊重学生的个性化成长。除了学习上严格指导外，充分发挥学生自身优势，培养学生特长。组织好各类社团、趣味活动小组的活动。活动开展好的班级记10，一般的记8分。2、全员参与，适时指导（10分）授课教师要认真备课上课，适时对学生进行人生规划与职业指导。依据级部的教学常规检查，好的记10分，一般的记8分。3、家校联手，全面育人（10分）班主任要密切协调做好任课教师家访工作。教师要经常性的与家长沟通，形成教育合力。

3、教育学生认识自身优势、端正职业观，切实做好人生规划。这方面做的好的班级记10分，一般的记8分。（二）成果考核（60）截止初三毕业当年度的8月底统计优秀生上线数、普通高中上线数、职业高中升学数第一名的班级分别记10、25、20分，最后一名1分、3分、2分，其它班级均匀赋分。未升学学生参加各类职业培训人数达80%以上的班级记5分，其余班级记2分。（三）信息采集，及时上报（10分）自初三毕业当年度的8月中旬开始，由教导处组织，原初三级部实施，任课教师全员参与毕业生去向信息采集。在规定时间内完成上报的班级记10分，

4、延后的记8分。三、考核结果的运用毕业生去向考核成绩90分以上的为优秀，90分以下为良好。计入年度考核育人效果。