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时间:2019-06-11
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1、××中学毕业生去向考核制度实施细则为进一步推进素质教育,做到以人为本、全面发展;正确引导、科学规划;注重个体、多元育人。构建起全员育人、全过程育人、全方位育人的现代管理工作模式,更好地培养社会发展的栋梁之材,特制定毕业生去向考核制度。一、考核内容考核采取百分制,从教育过程(40分)、成果考核(50分)、信息采录(10分)三个方面进行考核。二、考核办法量化考核在学校统一领导下,由教务处负责,高三级部具体实施。对班作业组教师实行捆绑式评价,依该办法得出的为班级分,也是该班所有任课教师的个人成绩,教多个班的取平均值。班主任上调一个档次。(一)教育过程(40
2、分)1、因材施教,分类指导(15分)本着“人人有才,人人成材”的原则,尊重学生的个性化成长。除学习上严格指导外,充分发挥学生自身优势,培养学生特长。组织好各类社团、趣味活动小组的活动,做好记录,便于年级考核。活动开展好的班级记15分,一般的记10分。2、人生规划,上好职业指导课(15分)校本课程《人生规划》的开设,旨在使学生更好的了解自己、了解职业、了解社会,促进学生形成正确的职业观。授课教师要认真备课上课,上出特色、上出水平。依据级部的教学常规检查,好的记15分,一般的记12分。3、家校联手,全面育人(10分)在社会发展的今天,家庭教育已是不可缺失
3、的重要一环。班主任要协调好任课教师做好家访工作。教师要依托资源优势,经常性的与家长沟通,形成教育合力,对学生认识自身优势、端正职业观,具有良好的指导作用。这方面做的好的班级记10分,一般的记8分。(二)成果考核(50分)截至高三毕业当年度的11月底统计,一本上线数进入年级前三分之一的班级记45分(文理分别统计),后三分之一的班级记35分,其余班级记40分;在未升学学生中,参加各类培训人数占未升学人数80%(含)以上的班级记5分,其余班级记2分。(三)信息采集,及时上报(10分)自高三毕业当年度的11月中旬始,由教务处组织,原高三级部实施,作业组老师全
4、员参入毕业生去向信息采集。在规定时间内完成上报的班级记10分,拖后的记8分。三、考核结果的运用毕业生去向考核成绩90分(含)以上的为优秀,在教师年度业绩考核中加2分。90分以下为良好,在业绩考核中加1分。附表一:当年度升入大学学生统计表附表二:当年度未升入大学学生统计表附表三:毕业生去向登记表附表一:当年度升入大学学生统计表学校:班级:201年12月姓名性别考号身份证号学校层次专业备注附表二:当年度未升入大学学生统计表学校:班级:201年12月姓名性别身份证号去向备注就工务农参军职业培训其他附表三:毕业生去向登记表学校:201年12月班级毕业人数升学
5、就工务农参军职业培训其他备注合计
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