音乐学科考核和评价办法.docx

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1、音乐学科考核和评价办法音乐学科中的考核评价主要指演唱、演奏、唱游、欣赏、视唱、听音等方面的基本能力，检测和评价的重点是音乐听赏和艺术表现能力，以及在表现过程中所蕴涵的创造思维和创造能力。1、唱歌能力的测评①学生独自歌唱，教师鼓励其进行二度创作，针对其艺术表现力、个性才能和创造力的发展情况，师生进行评价；②学生以2—3人为一个小组进行演唱，教师鼓励其进行二度创作，针对其艺术表现力、个性才能和创造力的发展情况，师生进行评价；③学生自愿演唱指定曲目或自选曲目进行演唱，教师可鼓励其进行二度创作，针对其艺术表现力、个性才能和创造力的发展情况，师生进行评价。2、欣赏能力的测评①学生边听音乐边用符号

2、图解法、指挥法、体态律动及表演法进行创作表现，师生给予评议；②课堂笔答试卷，由教师阅卷评定成绩；③随堂进行实音测验（听录音回答或笔答试卷），由教师评定成绩。3、演奏能力的测评①学生独自演奏，教师可鼓励其为乐曲创造性编配伴奏或变奏，针对艺术表现力、个性才能和创造力的发展情况，师生进行评价；②学生以2—3人为一个小组进行演奏，教师可鼓励其为乐曲创造性编配伴奏或变奏，针对艺术表现力、个性才能和创造力的发展情况，师生进行评价；③学生自愿演奏指定曲目或自选曲目进行演奏，教师可鼓励其为乐曲创造性编配伴奏或变奏，针对艺术表现力、个性才能和创造力的发展情况，师生进行评价。4、识读乐谱和视唱能力的测评①

3、教师提供曲谱，指定一位或若干学生读谱、视唱，针对其对相关音乐要素的把握和表现情况，师生进行评价；②实音问答（听音响，笔答试卷），教师评定成绩。 测评等级和标准测评等级按优秀、良好、合格、不合格四个等级给以评定。优秀：在音乐艺术实践活动中，对音乐知识、音乐形式要素及其表现手段的运用正确；音乐情感的表达基本准确，并富于创造性；学习兴趣、习惯和毅力均处于最佳状态。  良好：在音乐艺术实践活动中，对音乐知识、音乐形式要素及其表现手段的运用基本正确；音乐情感的表达基本符合要求，学习兴趣、习惯和毅力较好。  合格：在音乐艺术实践活动中，对音乐知识、音乐形式要素及其表现手段的运用有一定的模糊和错误；

4、表达音乐的情感较一般；学习兴趣、习惯和毅力表现一般。  待合格：在音乐艺术实践活动中，运用音乐知识、音乐形式要素及其表现手段有明显错误；表达音乐情感差；基本没有学习兴趣和习惯。