语文人教版九年级下册布局和谋篇.doc

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1、【教学设计】学习目标：1.回顾经典课文，领悟文章布局谋篇的方法。2.通过修改例文及拟写提纲的训练，灵活运用布局谋篇的技巧。学习重点：1.通过修改例文及拟写提纲的训练，灵活运用布局谋篇的技巧。教学过程：导入新课在近期的作文训练中，我们发现面对一个作文题目，大家都能较好地做到审题，立意和选材，却在粗略的思考之后就急于落笔了。这其中少了布局谋篇上的心思，写出来的文章容易枯燥乏味，甚至是头重脚轻了。这样一来再好的材料也黯然失色，再美的立意也难以深刻。那么何为布局谋篇呢？简单地说就是你如何安排内容以及如何表现所选内容的问题。今天我们就通过这节课达成以下两个学习目标：出示目标。出示目标

2、1.回顾经典课文，领悟文章布局谋篇的方法。2.通过修改例文及拟写提纲的训练，灵活运用布局谋篇的技巧。重温经典回顾以下文章，用连线的形式标出所给文章在布局谋篇上的突出特点，并作简要分析。《背影》详略得当《我的母亲》过渡呼应《阿长与<山海经>》线索《秋天的怀念》对比衬托倒/插叙写法《口技》欲扬先抑借景抒情《羚羊木雕》《紫藤萝瀑布》《散步》开头结尾温故知新1.紧扣主题安排好详略和写法。2.注意过渡和呼应，做到文气贯通。3.精心打造开头和结尾。合作探究请根据你把握的布局谋篇的方法，对《又见花开》的一个点进行修改，用红笔写在修改栏里。实战演练以《真没想到》为题，列出写作提纲。（温馨提

3、示：“没想到”，表示没有料到突然出现某情况，含有出乎意料的意思。程度副词“真”又进一步强调了意料之外的强烈感。）要求：1.详细一些、实在一些，把人物、事件、顺序、详略等都涵盖在内。2.自评出在布局谋篇上的亮点。作业布置请以《真没想到》为题，写一篇文章。（不少于700字）课堂赠语应该写了又写，这是磨炼风格和文体的唯一方法。——列夫﹒托尔斯泰