语文人教版七年级上册导学案.doc

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1、卓尼县阿子滩九年制学校导学案班级七年级科目语文编写教师李永贵安生梅第2课时共2课时学习过程2精读课文，深入思考。 （1）在人生道路上，面对困难，“走了一步，再走下一步”是什么意思？谈谈文章对你的启示。（2）小组讨论：你最喜欢文中的哪个人物？为什么？（3）共同讨论完成课后题（4） 请用简要的语言概括本文内容：           【达标训练】片段描写：以“那是一个可怕的夜晚，狂风大作，暴雨倾盆，爸爸妈妈都出差去了，只有我独自在家”开头，恰当运用心理动作描写，写一段话，100字左右【总结评价】小组间相互评价课题走一步，再走一步课型新课堂审核人学习目标1我能正确品读赏析文中的精彩句段。2我能正

2、确把握本文的主题情感。3我能说出学习本文的的启示。学习重点感悟主人公通过这件事后收到的鼓舞和启发学习难点联系自身生活体验，感悟人生哲理学习过程【自主预习】将课文中自己认为写的非常精彩、或自己非常喜欢的句子在文中勾画出来，并在旁边写下赏析（可从选词、修辞、描写方法、揭示的哲理等方面来谈）。例如：“我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里噗噗乱跳。” 赏析：“瘦骨嶙峋”正是表现了我体质的瘦弱，与前面的8年来我一直有病相照应，而噗噗乱跳则反映了我这时恐惧的心情【合作探究】1各小组交流讨论预习时对课文所做的赏析，对课文的心理描写、动作描写进行指导，在分析的同时有感情的朗读。原句1赏析1原句2赏析2原句3赏析3原

3、句4赏析4原句5赏析5课后作业完成本课配套练习题课后反思