语文人教版七年级上册《散步》导学案.doc

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1、《散步》班级小组姓名【学习目标】1、整体感知课文内容，培养正确的、有感情的朗读课文。2、从文本到生活，感受生活，培养尊老爱幼、珍爱亲情的感情。【学习重点】1、整体感知课文内容，品味文章所蕴含的情感。【学法指导】1、自主阅读课文，理解文章内容。通过小组合作形式评、品人物及课文的精妙之处。【课时安排】两课时【学习过程】第一课时一、学习准备：读准下列加点字的读音散步（）莫怀戚（）很累（）熬过（）咕咕（）分歧（）一霎时（）水波粼粼（）拆散（）信服（）嫩芽（）讷讷（）二、导学部分：1、听配乐朗读，整体感知。听读指导：注意感情基调、语速节奏；听懂课文内容。2

2、、自由朗读课文。朗读指导：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。语气要亲切，温和；语调要平稳，声音不宜过高或过低。三、合作探究：1、自主学习，整体感知。这篇文章记叙了一件什么样的事情？（请同学按下列记叙的要素，用一句话概括）散步的时间散步的地点散步的人物散步的过程结局如何文章记叙了2、说一说，想一想，弄清课文的内容。你能具体地说说散步的时候发生了怎么样的分歧吗？分歧最后由谁来解决的？是怎么样解决的？“我”为什么选择走大路？“母亲”又为什么改变主意，决定走小路?3.议一议，悟一悟，理解课文的主旨。从他们的选择中，你体会到了什么？四、拓展延伸课文所表

3、达的美好的主题，不仅仅只是出现在我们今天所学的课文里，它也存在于我们的生活之中，请同学们结合自己的生活，说一说你在家里所经历的一些能够体现课文主题的事情。五、写作技巧通过学习，了解本文采用了怎么样的写作技巧？六、作业布置：1、随堂写作：成长的摇篮，浓浓的亲情不止在作者笔下，更萦绕在每一位同学的身边。请以《有家真好》为题，写一篇200字左右的短文。2、课后预习：a、找找文中景物描写的语句，并能分析文中生机盎然的景物描写的作用。b、找找文中最令你感动的细节，并品味其语句的深层意蕴。