大学物理实验绪论(zju)

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1、大学物理实验绪论浙江大学大学物理实验中心2011年09月1Prof.Dr.YewuWang(王业伍)DepartmentofPhysicsZhejiangUniversityEmail:yewuwang@zju.edu.cnWebsite:http://mypage.zju.edu.cn/0007412Mobile:13282018715Tel/Fax:0571-879537462一.大学物理实验课程简介二.测量、误差和不确定度估计三.实验数据基本处理方法四.如何上好物理实验课3一、大学物理实验课程简介1.1物理实验的作用1.2大学物理

2、实验课的目的及任务1.3物理实验课的基本程序和要求4一、大学物理实验课程简介1.1物理实验的作用欧洲强子对撞机实验目的：揭示宇宙起源，寻找上帝粒子希格斯波色子；工作原理：将高度活跃的质子以超快速撞击在一起，上演缩微版宇宙大爆炸；项目概况：投资超过60亿美元，40多个国家和地区的2000多位物理学家参与相关实验。5一、大学物理实验课程简介1.1物理实验的作用1956年，杨振宁和李政道首次提出了“宇称不守恒定律”，推翻了长期来被人们捧为金科玉律的“宇称守恒定律”。吴建雄证明杨、李定律是正确的，轰动了国际物理界。有人说，吴建雄解开了原子物理和

3、核物理的第一号谜底。正是借助吴健雄的实验结果，1957年杨振宁和李政道能够以革命性的理论成就，荣获诺贝尔物理奖。那一年，对瑞典皇家科学院的诺贝尔委员会没有把诺贝尔奖颁给吴健雄，许多大科学家都公开表示了他们的失望和不满。物理学是研究物质运动一般规律及物质基本结构的科学，是自然科学的基础学科，其本质是一门实验科学。物理实验在物理学的产生、发展和应用过程中起着重要作用。6一、大学物理实验课程简介1.1物理实验的作用以诺贝尔物理学奖为例：•据统计，自1901年首次颁奖，80%以上的诺贝尔物理学奖给了实验物理学家，而20%的奖中很多是实验和理论物

4、理学家分享的。•实验成果可以很快得奖，而理论成果要经过实验的检验。•有的建立在共同实验基础上的成果可以连续几次获奖。7一、大学物理实验课程简介1.1物理实验的作用2008年：日本科学家南部阳一郎（YoichiroNambu），表彰他发现了亚原子物理的对称性自发破缺机制。日本物理学家小林诚（MakotoKobayashiMakotoKobayashi），益川敏英（ToshihideMaskawaToshihideMaskawa）提出了对称性破坏的物理机制，并成功预言了自然界至少三类夸克的存在。8一、大学物理实验课程简介1.1物理实验的作用

5、2009年：英国籍华裔物理学家高锟因为“在光学通信领域中光的传输的开创性成就”而获奖；美国物理学家韦拉德·博伊尔（WillardSBoyleWillardS.Boyle）和乔治·史密斯（GeorgeESmithGeorgeE.Smith）因“发明了成像半导体电路——电荷藕合器件图像传感器CCD”获此殊荣。9一、大学物理实验课程简介1.1物理实验的作用2010年：英国曼彻斯特大学科学家安德烈·盖姆(AndreGeim)和康斯坦丁·诺沃肖洛夫(KonstantinNovoselov)因在二维空间材料石墨烯的突破性实验获奖。10一、大学物理实

6、验课程简介1.2大学物理实验课的目的及任务•学习实验知识通过对实验现象的观察、分析和对物理量的测量，学习物理实验知识和设计思想，掌握和理解物理理论。•培养实验能力借助教材或仪器说明书正确使用常用仪器；运用物理学理论对实验现象进行初步的分析判断；正确记录和处理实验数据，绘制实验曲线，说明实验结果，撰写合格的实验报告；能够根据实验目的和仪器设计出合理的实验。•提高实验素养培养理论联系实际和实事求是的科学作风；严肃认真的工作态度；主动研究和创新的探索精神；遵守纪律、团结协作和爱护公共财产的优良品德。11一、大学物理实验课程简介1.2大学物理实

7、验课的目的及任务物理实验课程不同于一般的探索性的科学实验研究，每个实验题目都经过精心设计、安排，可使同学获得基本的实验知识，在实验方法和实验技能诸方面得到较为系统、严格的训练，是大学里从事科学实验的起步，同时在培养科学工作者的良好素质及科学世界观方面，物理实验课程也起着潜移默化的作用。希望同学们能重视这门课程的学习，经过半年或一年的时间，真正能学有所得。12一、大学物理实验课程简介1.3物理实验课的基本程序和要求•预习报告了解实验目的、原理，包括实验的构思设计、仪器的选择、仪器的安装调试及实验基本操作步骤，同时拟好数据表格。•原始数据记

8、录所使用的仪器，合理正确地使用仪器，忠实正确地记录测量数据，测量完毕后，请教师检查数据并签字。要对在实验中出现的现象、问题进行分析。•实验报告对实验进行全面的叙述和总结，体现了实验者对实验的理解程度以及知识