高等学校专业技术资格申报表.pdf

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1、申报系列:批注[rxlin1]:表格从网上生成并下高等学校专业技术资格申报表载,如下载的表格格式有误,请进行微调。表格格式不可改变,格式和页码请与空白表格格式一致。学校名称XXXX大学姓名所在学院(系、部、所)现专业技术资格副教授申报机械工程专业教授资格广东省人事厅制广东省教育厅填表说明(一)本表适用于在高等学校从事教学、科研、实验技术、图书资料等专业技术人员申报评审专业技术资格之用。(二)本表打印或用钢笔填写,内容要真实、准确,字迹要端正、清晰。如填写内容较多可加附页。(三)本表第1至11页以及

2、第18页资格证相片页由本人填写,其余各项由有关部门、单位和评审组织填写。(四)市属或归行业主管的院校须经主管单位人事部门签署意见。(五)申报人所在单位的人事职改部门负责审核申报人所填写的内容和提交的评审材料,确保材料真实可靠。(六)本表纸张规格为A4,双面印制。(七)表内有本人签名的须亲笔填写,不得打印。姓名性别民族政治面貌出生参加籍贯相年月工作时间身份证号码片批注[rxlin2]:与网上申报系统提交的相片一致。申报何专业以何资格申报专业资格技术资格高一级资格何时何地何专业2007年11月经XXX

3、X专业技术资格评评委会评定何专业教师资格证号码批注[rxlin4]:申报教师系列资格必审委员会评定XX专业XX资格技术资格须填写资格证号码,非教师系列请填有无同时申报其他系写“无”。参加何学术列(专业)资格及其批注[rxlin3]:有资格请按资格证书团体任何职名称详细填写,如没有资格请写“无”。最高学历(学位)现行政职务及任职时间批注[rxlin5]:没申报请写“无”,如有申报请详细填写。现从事何专业申报人联系电话技术工作(办公、手机)学制学历起止年月毕业院校所学专业办学形式批注[rxlin7]:

4、办学形式指全日制或(年)(学位)电大、函大、业余大、职大、夜大、1992-09至大学本科成人自学考试、网络教育。学历XX大学XX4全日制1996-07(学士)学位教育情况批注[rxlin6]:学历从中专填起,按时间先后顺序填写。自何年何月至何年何月在何地、何单位任何职证明人1996-072013-08XX大学XX学院工作,担任助教。XXX主要工作经历批注[rxlin8]:请按时间先后顺序填写,所列各项时间段应前后衔接。博士后是工作经历,如有需填写。是否属政策倾斜范围职称成绩语种、类别级别成绩通知编

5、号考试时间及原因外语考试否60英语-综合A级123452005-04批注[rxlin9]:请参照职称外语政策文件,如属于免考或政策倾斜人员,是否属政策倾斜范围及原因本人按政策规定需完成至少请根据实际情况填“是,获博士学位(0)个计算机应用能证书编号:或出国留学满1年”等内容,成绩等是,计算机专业硕士研究生学历。力模块考试栏目留空。计算机应考试模块(合格科目名称)通过时间用能力考试填写具体考试模块名称填写获得证书时间批注[rxlin10]:请参照计算机应用能力政策文件,如属于免考或政策倾斜人员,请根

6、据实际情况填“是,博士说明:办学形式指全日制或电大、函大、业余大、职大、夜大、成人自学考试、网络教育。学位”等内容,其他栏目留空。1国内外进修情况批注[rxlin11]:根据进修情况填写。起止时间国别、省别、单位内容学时2006-12至2007-01中国、广东省xx大学XXX培训班28任现职以来参加继续教育情况批注[rxlin12]:主要填写2010年以来的继续教育情况,以获得证书为地准。起止时间学时培训单位主要内容点2010-01至2010-06XX大学36XXXX培训中心XXXX本人总结批注[

7、rxlin13]:按要求填写本人总(任现职以来的思想政治表现、教学、科学研究等工作的能力及履行职责的情况、成绩)结。2(签名)批注[rxlin14]:本人亲笔签名。年月日3获现资格以来完成教学工作情况批注[rxlin15]:申报教师系列人员(教授、副教授、讲师、助教)填写。教学工作按教务处下达的教学任务课程何年何月至学生周学总学讲授课程名称为准。类别何年何月人数时数时数2010-09至2011-01XXX40432专业课专业基础课4课程何年何月至学生周学总学讲授课程名称类别何年何月人数时数时数专业

8、基础课其他获现资格以来累计授课学时数:12普通教育类年平均学时数:12成人教育类年均学时数:0批注[rxlin16]:请根据教务处下达的教学任务如实填写,经学院审核后加盖单位公章。5班主任工作或社会实践情况批注[rxlin17]:根据实际情况填写,并提供相关证明材料。指导研究生或青年教师情况批注[rxlin18]:根据实际情况填写,并提供相关证明材料。参加实验室建设情况批注[rxlin19]:根据实际情况填写,并提供相关证明材料。6获现资格期间承担过何专业技术工作批注[rxlin2

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