语文人教版九年级上册《心声》课件.pptx

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1、1、简要复述小说内容，培养概括能力。理清故事情节并找出文中主要的矛盾冲突。2、分析和评价小说人物形象，作者以“心声”为标题的深刻含义。3、学习主人公对美好生活的追求，促进健康师生关系的形成。学习目标一，检查预习走进心声作者黄蓓佳简介黄蓓佳，1955年生于江苏省如皋县。1983年加入中国作家协会。1972年黄蓓佳开始尝试文学创作，并发表处女作《补考》。著有小说《夜夜狂欢》《小船，小船》《芦花飘飞的时候》等。读准下列字音发窘抽噎噗纸捻蜷簪琅琅恍惚抽泣棱角分明毛毛剌剌jiǒngyēlàpūniǎnquánzānlánghuǎnghūq

2、ìléng小说：是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节及环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。人物、故事情节、环境。三要素：小说二、梳理情节，感知心声快速阅读课文，提取故事主要情节进行复述。温馨提示：时间顺序四个场景：教室、树林里、教室、公开课上。情节结构公开课前————回家路上————次日放学————公开课上————开端发展高潮结局人物：李京京程老师想读课文偷读课文听读课文终读课文讨论：1、李京京为什么渴望在公开课上读课文？他又是在什么情况下朗读了课文？2、从文中语句来看京京朗读的成功吗？为什么京京朗读的这么成功？三、分析

3、人物，理解心声3、你眼中的京京是一个怎样的少年？倔强执着认真对生活有美好的愿望善良宽容自强勇于表现自己4、程老师是一个怎样的老师？结合课文的具体描写谈谈你的看法。程老师搞虚假的公开教学不值得提倡，但她同时又是一个对工作负责任，严厉，好强自信，勇于改正错误的老师。5、塑造程老师要表达什么呢？作者渴望教师能公正公平地对待每一个学生，给予每个人相同的关心和发展机会。1、李京京渴望读课文。2、李京京渴望父母和谐，家庭温暖，能生活在一个幸福安宁的环境里；渴望友情，希望得到同学的肯定、理解和尊重。3、作者渴望教师能公正公平地对待每一个学生，

4、给予每个人相同的关心和发展机会。四、挖掘主题，领悟心声从小到大，我们都心安理得地接受着来自父母师长的无微不至地呵护与关爱，可是随着年龄的增长，我们也渐渐发现：在享受这份关爱的同时，我们也经历了各种考验和困惑。成长中的你是否有些感慨想说给爸爸妈妈老师或者自己听？请用简洁的语言把你最想说的心里话写在纸上。五、拓展延伸，倾诉心声