语文人教版九年级上册《心声》.pptx

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1、学习目标一、整体感知，把握文章的情节结构二、结合文章内容，分析人物形象三、体味“心声”的深刻内涵四、拓展延伸，培养写作能力温故知新①小说是以________为中心，通过________的叙述和________的描写来反映________的文学体裁。②小说有三个要素，即________、________和________，其中主要要素是________。③小说按篇幅长短可分为________、________、________和________。④小说塑造人物的方法可以多种多样，但人物描写必须具有典型性。人物的直接描写有________描写、________描写

2、、________描写、________描写、________描写。⑤小说故事情节的发展通常分为四个阶段，即________、________、________和________。塑造人物形象故事情节环境社会生活人物故事情节环境人物长篇小说中篇小说短篇小说微型小说外貌语言动作心理神态开端发展高潮结局一、感知“心声”故事情节四个地点：教室树林里教室课堂上时间顺序：公开课前回家路上次日放学公开课上《水浒传》第二十二集横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎第一集公开课讲万卡李京京主动请缨为荣誉保效果程老师断然拒绝第二集回家路上读讲义引起亲情友情回忆小树林里念课文触发淳朴真挚感情第三

3、集放学后指点同学不足李京京真情流露窗外边没有资格纠正赵小桢认为妒忌第四集公开课上指定者不敢读程老师受窘关键时刻勇敢举手李京京以情感人二、理解“心声”三、表达心声心声人物文中给你留下深刻印象的人物是谁？李京京程老师李京京：性格倔强、认真，是一个真诚善良，自信勇敢，对生活有着美好的愿望，执著追求真善美的少年。程老师：工作认真负责，爱荣誉；搞一种虚假的教学，重视优生，忽视一般学生；随机应变，勇于改正错误等。（心理、语言、动作描写等）四、提升“心声”你觉得本文的题目该如何理解？（讨论交流）通过写李京京渴望表达亲情的心声来呼吁教育工作者要尊重每个学生的真情，批评了教育领域里追求形式

4、甚至弄虚作假的不良风气。五、拓展“心声”在现实生活中，你肯定也有自己的心声，请你写一个片段作文，来表达你的心声。作业1、练习册课内部分。2、用动情、细腻的笔触将自己曾经历的某种“渴望”时的心理活动表达出来。