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时间:2020-03-31
《选修1 第二讲 微生物的分离、培养及数量测定.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、选修1第二讲微生物的分离、培养及数量测定一、单项选择题1.培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手、空气、牛奶所采用的灭菌或消毒方法依次是()①化学消毒②灼烧灭菌③干热灭菌④紫外线灭菌⑤高压蒸汽灭菌⑥巴氏消毒法A.⑤③②①④⑥C.⑥②③④①⑤B.①②③④⑤⑥D.③④②①⑥⑤2.下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是()・A.利用稀释涂布平板法只能分离微生物不能对微生物进行计数B.接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落C.以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌D.用大白菜腌制泡菜的过程
2、中亚硝酸盐含量变化是先增加后减少3•分离土壤屮纤维素分解菌用到的方法是()①稀释倒平板法②涂布平板法③单细胞挑取法④选择培养分离A.①②B.②③④C.②③D.①③④4.用来判断选择培养基是否起到了选择作用,需耍设置的对照是()A.未接种的选择培养基B.未接种的牛肉膏蛋白豚培养基A.接种了的牛肉膏蛋白月东培养基B.接种了的选择培养基4.某实验小组欲从土壤中筛选出能分解淀粉的芽抱杆菌。下列叙述不一正确的是()・A.采样与培养:称量2g土样置于刚配制的液体培养基中,30°C振荡培养B.接种:为避免培养液中菌体浓度过高,需
3、经过系列稀释后接种C.选择:所用的固体培养基,作为唯一碳源的是淀粉D.筛选:将适量的碘液滴加到平板中的菌落周围,出现透明圈的说明此种菌能分解淀粉5.下列关于微生物分离和培养的冇关叙述,错误的是()A.微生物培养前,需对培养基进行消毒BC■1D.分离能分解尿素的细菌,要以尿素作为培养基中唯一的氮源二、双项选择题4.微生物培养过程中,要十分重视无菌操作,现代生物学实验中的许多方面也要进行无菌操作,防止杂菌污染,请分析下列操作中错误的是A.煮沸消毒可以杀死微生物的营养细胞和部分芽孑何B.无菌繁殖脱毒苗时,植物的外植体要进
4、行消毒C.家庭制作葡萄酒时要将容器和葡萄进行灭菌D.加入培养基屮的指示剂和染料不需耍灭菌&用平板划线法或稀释涂布平板法纯化大肠杆菌吋()A.可以用相同的培养基B.都需要使用接种针进行接种C.都需要在酒精灯火焰旁进行接种D.都可以用来计数活菌三、非选择题9.选择培养是微生物学中最强有力的技术手段之一。该技术主要是利用不同微生物间生命活动特点的不同,制定环境条件,使仅适应该条件的微生物生长旺盛,从而使其在群落中的数量大大增加,人们能够更容易地从屮分离到所需的特定微生物。选择条件可根据所需分离的微生物的特点,从物理、化学
5、、生物及综合多个方面进行选择,如温度、pH、紫外线、高压、光照、氧气、营养等许多方面。下图描述了釆用选择方法从土壤屮分离能降解酚类化合物对瓮基苯甲酸的微生物的实验过程。⑴本实验所需培养基为,碳源为。(2)实验原理是⑶①f③重复培养的冃的是(4)⑤的菌落中大部分是降解的微生物。⑸⑥为组,⑦为组,设置⑥的目的是(6)⑤一⑥采用法,接种到⑥的培养基中,在操作过程中为防止污染应注意的事项是9.下图为分离并统计分解纤维素的微生物的实验流程,据此回答有关问题:(1)要从富含纤维素的环境中分离纤维素分解菌,从高温热泉中寻找耐热菌
6、,这说明⑵某同学根据需要,配制了纤维素分解菌的培养基如下,整个实验过程严格执行无菌操作。如果将其屮的纤维素粉换成,菌落数,即可说明选择培养基的作用。(2)接种微生物最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法,本实验宜采用法,原因是9.为了探究土壤中的微生物对尿素是否冇分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(冃的菌)。培养基成分如下表所示,实验步骤如下图所示。请分析回答问题:3(1)简述土壤中可分解尿素的细菌的鉴定方法及原理:(2)培养基中加入尿素的冃的是筛选,这种培养基属于培养基。⑶“目的菌”生长所需
7、的氮源和碳源分别来自培养基中的和,实验中需要振荡培养,原因是(2)转入固体培养基时,常采用接种,获得单菌落后继续筛选。(3)实验结束后,使用过的培养基应该进行处理后,才能倒掉。9.在农业生产屮发现一种广泛使用的除草剂(含氮有机化合物)在土壤中不易降解,长期使用可污染止壤。为修复被该除草剂污染的止壤,可按下面程序选育能降解该除草剂的细菌(已知该除草剂在水中溶解度低,含一定量该除草剂的培养基不透明)。(1)制备土壤浸出液吋,为避免菌体浓度过高,需将浸出液进行处理。(2)要从长期使用该除草剂的土壤中分离目的菌,从物理性质
8、、用途方面来看,上述培养皿中培养基的特点是o(3)在划线培养时,只有很少菌落出现,大部分细菌在此培养基上不能生长的主要原因是或有氧条件抑制了这些细菌的生长。(4)在固体培养基上形成的菌落中,无透明带菌落利用的氮源主要是,有透明带菌落利用的氮源主耍是,据此可筛选出冃的菌。(5)科研人员用放射线处理该细菌获得两个突变株A和B,然后对突变株A和B进行实验,结果如下
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